【摘 要】
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【正】 在教学实践中,把读与写密切结合起来,有利于促进学生写作能力的提高,这一点早已为人们所公认,自不待言。但读和写究竟怎么结合?怎样做才结合的好?我们回顾了走过的路
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【正】 在教学实践中,把读与写密切结合起来,有利于促进学生写作能力的提高,这一点早已为人们所公认,自不待言。但读和写究竟怎么结合?怎样做才结合的好?我们回顾了走过的路子,想具体一点谈谈做法和认识。读与写怎样结合呢? 一是从思想内容方面,运用范文指导学生观察生活,展开思想,取材选材。生活是写作的土壤。学生的生活是丰富多采的。生活中耳闻目睹的人、事、物,皆
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研究了用ＩＣＰ－ＡＥＳ法测定锡锭中杂质Ａｓ，Ｓｂ，Ｃａ等２３个元素，除Ａｓ，Ｓｂ因样品处理损失使回收率仅为６．８％，２２．３％外，其余２１个元素回收率均在９４．５％～１０９％之间，方法准确、快速。
随着我国老年人口的不断增加,社会老年化趋势也越来越明显,老年教育问题也随之突出。文章结合当前形势发展,就当前农村社区老年教育的现状,以及由此产生的问题进行深入的分析
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研究了二溴对甲基偶氮甲磺与锶生成２：１兰色络合物进行钢中微量锶的测定，该法λｍａｘ＝６３８ｎｍ，摩尔吸光系数ε６３８＝５．０１×１０＾４，锶量在０．０２￣０．３４μｇ／Ｌ范围内服从比尔定律，方法已用于钢中微量锶的测定，结果满意。
【正】 会师桥抒情一九二八年四月,朱德、陈毅同志率领南昌起义保存下来的部队和湘南农军,来到井冈山,在砻市与毛主席领导的工农革命军胜利会师。当地的一座桥,被宁冈人民称
数学模型指的是利用数学语言来概括或者是近似地对某一个现实世界事物特征、数量关系以及空间形式进行有效描述的数学结构类型。数学模型的建构能够有效地帮助学生学习，帮助学生准确、清晰地理解以及掌握数学的现实意义。 一、巧妙创设教学情境，引导学生了解模型思想 在进行数学课堂教学的过程中，需要适当地引入日常生活中发生的跟数学有着关系的素材，或者是数学教材上的知识点。在使用学生熟悉的生活中事例的基础上，将生
文章研究了时间、初始浓度、溶液pH值、催化剂、β-环糊精等因子对右旋反式氯丙炔菊酯光降解的影响，结果表明：光照时间越长，右旋反式氯丙炔菊酯光解率越高，溶液pH值越高，降解速率