论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断深化，小学语文教学模式逐渐发生转变。针对低年级学生，教师将教学的侧重点放在夯实语文基础能力层面上，因此识字教学便凸显出其存在价值。教师应针对学生的学段特征以及语文学习能力，策划科学有效的语文识字教学方案。文章就语文教学活动中的识字教学，从游戏因素、信息技术、现学现练这三个层面上，具体说明小学语文识字教学有效性策略。