【摘 要】
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一、案例介绍长期的教学实践告诉我们,数学课堂教学是师生双边的活动过程;是一个动态的发展过程;是师生信息交流活动。新课标指出:教师要为学
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一、案例介绍长期的教学实践告诉我们,数学课堂教学是师生双边的活动过程;是一个动态的发展过程;是师生信息交流活动。新课标指出:教师要为学
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