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课堂练习是培养学生语言实践能力的有效措施,是“学为中心”课堂改革实践最直接的形式之一.针对当前课堂练习存在杂乱、无序等问题,笔者认为练习设计应该遵循学生的认知规律,做到有“梯度”,从而提高教学的“效度”.
设计“梯度练习”提高教学效率 ——“梯度练习”设计现状分析与实践思考
【摘 要】
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课堂练习是培养学生语言实践能力的有效措施,是“学为中心”课堂改革实践最直接的形式之一.针对当前课堂练习存在杂乱、无序等问题,笔者认为练习设计应该遵循学生的认知规律,
【机 构】
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浙江省乐清市柳市五小 325600
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2017年9期
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