【摘 要】本文针对中职学生学习基础差、学习数学信心不足等原因，以及教学方法和教材方面的客观因素分析了中职数学教学中常见的问题，并结合中职学生依赖性、遲缓性等思维特点，从教材处理、课堂情境、学生专业背景和师生关系等方面提出培养学习兴趣的方法。
　　【关键词】中职学校；数学教学；评价方式