【摘 要】
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近年来,在高等教育普及化进程不断发展的形势下,英语大班教学的问题已经引起教师和教学研究人员的关注。大班英语教学中最明显的困难是学生人数多,学生与教师直接交流的机会
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近年来,在高等教育普及化进程不断发展的形势下,英语大班教学的问题已经引起教师和教学研究人员的关注。大班英语教学中最明显的困难是学生人数多,学生与教师直接交流的机会少,课堂气氛难调节,课堂教学难组织。基于大学英
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