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小学语文教学有它的阶段性和连续性.只有各个阶段的教学,明确自己所教年级在整个体系中所占的位置瞻前顾后,密切配合保证完成本阶段的教学任务,才能较好地全面地完成小学语文的教学任务.
承前启后搞好过渡的研究
【摘 要】
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小学语文教学有它的阶段性和连续性.只有各个阶段的教学,明确自己所教年级在整个体系中所占的位置瞻前顾后,密切配合保证完成本阶段的教学任务,才能较好地全面地完成小学语文
【机 构】
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黑龙江省大庆市萨东第二小学
【出 处】
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中国校外教育:上旬
【发表日期】
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2017年A01期
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