【摘 要】
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近年文言文教学一直处于“接受学习、死记硬背、机械训练”的状况,学生对文言学习感到枯燥,无味.本文试图找到解决这一状况的办法,尝试了一些方法:善问.用学生善问,教师善问
【机 构】
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句容市第三中学,江苏 镇江 212400
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近年文言文教学一直处于“接受学习、死记硬背、机械训练”的状况,学生对文言学习感到枯燥,无味.本文试图找到解决这一状况的办法,尝试了一些方法:善问.用学生善问,教师善问的方法去调动学生学习文言的积极性,引导学生真正走进文言文,走入文言文.挖掘文言文中丰富的资源,咬文嚼字,细细品味文言文中的“语文味”,我们的文言文教学一定可以进入一个新的理想境界.
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