【摘 要】
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本文试对新课程初中历史的课堂教学作探析,旨在阐述运用合理的教学策略对提高教学效果和学生学科素养的促进作用。课堂教学中应该优化教学的资源和手段,发挥学生学习的主体性
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本文试对新课程初中历史的课堂教学作探析,旨在阐述运用合理的教学策略对提高教学效果和学生学科素养的促进作用。课堂教学中应该优化教学的资源和手段,发挥学生学习的主体性作用,激活学生的学习内驱动力,定能够提高课堂教学质量。探讨课堂教学的有效性,对于提高学生的历史基础知识和基本技能具有不可替代的作用,有利于培养学生具有正确的唯物主义历史观。
This paper tries to analyze the classroom teaching in the history of junior middle school in the new curriculum. The purpose of this article is to explain the promotion effect of using reasonable teaching strategies to improve the teaching effect and students’ academic attainment. Classroom teaching should optimize the resources and means of teaching, give play to the subjective role of students ’learning, and activate students’ internal driving forces, which will improve the quality of classroom teaching. Studying the effectiveness of classroom teaching plays an irreplaceable role in improving the students’ basic knowledge of history and basic skills, and helps to train students with the correct view of materialism.
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