论文部分内容阅读
【摘
探究交互式电子白板与初中物理教学的有效整合
【摘 要】
：
【摘 要】科技的发展对人们的生活、工作和学习都造成了巨大的影响，尤其是对现在的教育事业，起着极为重要的作用。近年来，多媒体教学开始逐渐走进校园课堂教学中，交互式电子白板正是多媒体教学设备之一。交互式电子白板将传统教学所需的黑板与多媒体设备有机结合，在教学过程中不仅可以增强课堂教学的趣味性，还能直接保存课堂动态资源，激发学生的学习兴趣，有效提高课堂教学效率。在此，本文就交互式电子白板在初中物理教学
【出 处】
：
家长
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
【摘 要】伴随新课程教育改革的深入推进，针对小学数学的核心素质培养成为数学教学的中心问题。现有的教学方式难以从深层激发学生学习的内在动力，那么如何能在完成教学目的的基础上，既能达到预期的教学目的，又能在潜移默化中使学生具备数学学习的核心素质，是亟待探究的一个课题。本文简要阐述深层学习的基本内涵，分析在深层学习视域下的小学数学核心素质培养可能遇见的困难与不足，并提出见解，为学生提高学习能力奠定基础
【摘 要】新课改对教师提出了新的教学要求，其中在课程内容方面明确提出教师应将教学内容和生活内容联系起来，充分展现课堂教学的综合性特征。生活内容在初中地理教学中的渗透有利于学生对地理知识产生浓厚的学习兴趣，具有一定的可行性。因此，笔者结合教学实践，对生活内容融入初中地理教学的意义和方法进行研究，希望能优化教学效果。 【关键词】初中地理;生活内容;信息技术;谚语 中图分类号：G633.55
打造高品位的校园环境需要经典诵读.本文通过阐述浸润经典书香,提升师生素养;古今文化相融,完美传承经典;独具特色校园,人文内涵秘方三个话题,将案例和理论相结合,指出经典诵
【摘 要】提升核心素养要求提高学生的综合能力。在此前提下，教师应分析目前学生在英语口语学习中所遇到的问题，并以激发学生对英语口语的兴趣为切入点，为学生提供英语口语训练的环境，减轻单人口语训练的压力，营造良好的口语训练环境。 【关键词】初中英語;口语训练;核心素养;途径 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）22-0091-02 Att
犁铧在大地纵深处划出光芒 规整一片土地 投入种子 豢养亲人和自己 以及鸡 猪 小狗 牛羊 种子萌芽 面带春风 土壤纵深处衍生 暖暖春意 用浸毒水灭杀寄附种皮的活性细菌 更多植物在四季健康生长 我和它们拥有一片共同的天地 守着同一轮太阳和月亮 它们的白天是我的白天 它们的黑夜是我的黑夜 它们的欢笑是我的欢笑 它们的忧伤是我的忧伤 一天，太阳落了就黑了 一天，太阳落
期刊
我是一条狗，一条毛色纯黑的农村土狗。此时，正参加一场叫做“流浪狗选贤大会”的活动。 1 自第一任主人离世后，我走过很多地方——严格讲是到处流浪。一路上，我啃过同类吃剩的骨头，抢过路边家猫的饭食，甚至捕过一只老鼠生吞，也被好心人喂过残羹剩饭，有一回还是狗粮。狗粮，的确是我大半狗生中第一次吃到，味道并不咋地。我忘了是什么牌子，那之后也就再没吃过了。 都说狗改不了吃屎，但我以狗的尊严向大家保证，吃
期刊
【摘 要】在长期的初中英语学习中，很多学生不能准确地理解表示“认为”的几个英语单词，无法精确辨析这些动词，进而无法恰当地使用这些词汇。本文将探讨这些单词的辨析，以提高英语词汇教学质量。 【关键词】初中英语;词汇教学;认为;辨析 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）22-0107-02 A Brief Discussion on th
【摘 要】在初中化学教学中，教学质量和教学效率是教师教学能力的体现，对学生的积极性和自主能力都有着直接影响。在实际教学过程中，教师要重视学生的教育地位，主动与学生互动，拉近教师和学生之间的距离，进而减少知识和学生的间隔性，让学生能对知识有深刻的了解，实现理想的教学效果。采用互式教学方法能有效提高学生的积极性，转变枯燥乏味的课堂环境，让学生有更好的学习氛围。本文就初中化学课堂互动式教学方式进行分析
【摘 要】古诗词蕴藏着宝贵的精神力量，可以启迪学生智慧，提升学生思想道德品质和修养。在小学语文课程教学中，教師更要积极地为学生创建有效教学策略，探寻古诗词之幽径，寻找学生心灵的栖息地，如此，才能让课堂更加有效。在具体的课堂教学中，教师可以从自主朗读、知人论世、生活联系以及比较拓展阅读等方面做出教学尝试，孕育诗情，打开学生的心灵之窗。 【关键词】小学语文;古诗词;思想品质 中图分类号：G623
【摘 要】随着教育改革不断推进，在小学英语教学中，教师越来越重视学生单词及句子的掌握。从《英语课程标准》中可以看出，教育部提倡在小学英语教学中促进“任务型”教学，以学生兴趣为出发点，以交际为目的，充分体现学生的主体性和语言的交际本质。因此，在小学英语课教学中，教师要科学地引导学生将理论与实践相结合，运用科学的记忆单词及句子的方式，提升学生的英语单词词汇量以及交流能力，促进学生英语成绩稳步提高。