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阅读，作为从文字作品中提取、加工和运用信息的心智技能。读者的阅读思维始终贯穿于阅读活动中。决定着阅读质量的高下。因此，《〈全日制义务教育〉语文课程标准》（实验稿）在教学建议部分关于阅读的第八条提出了要“利用阅读批判一拓展思维空间，提高阅读质量的要求。于是阅读批判便成了广大师生关注的焦点。
阅读批判教学探微
【摘 要】
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阅读，作为从文字作品中提取、加工和运用信息的心智技能。读者的阅读思维始终贯穿于阅读活动中。决定着阅读质量的高下。因此，《〈全日制义务教育〉语文课程标准》（实验稿）在教学
【机 构】
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河南师范大学文学院语文课程与教学论研究生
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2007年1期
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