【摘 要】
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家校沟通是学校教育教学工作顺利进行和促进学生成长成才的必要基础和重要保障。新媒体背景下小学家校沟通不仅呈现出即时性、互动性和多样性的时代意蕴,同时亦面临家校沟通信息的碎片化、沟通功能诉求的差异化、沟通主体地位的错位等困境。为突破此困境,须以生本为导向,提升教师的信息素养,增强教师的价值引导力;以沟通为桥梁,弥合家校之间的沟通鸿沟,形成家校的教育合力;以平等为基石,构建家校的良性互动,发挥家校的协同效力等,以期构筑新型、高效、便捷的小学家校沟通模式。
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家校沟通是学校教育教学工作顺利进行和促进学生成长成才的必要基础和重要保障。新媒体背景下小学家校沟通不仅呈现出即时性、互动性和多样性的时代意蕴,同时亦面临家校沟通信息的碎片化、沟通功能诉求的差异化、沟通主体地位的错位等困境。为突破此困境,须以生本为导向,提升教师的信息素养,增强教师的价值引导力;以沟通为桥梁,弥合家校之间的沟通鸿沟,形成家校的教育合力;以平等为基石,构建家校的良性互动,发挥家校的协同效力等,以期构筑新型、高效、便捷的小学家校沟通模式。
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