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摘要：现代教育家陶行知先生的"爱满天下"教育思想，是我做班主任工作的座右铭。多年来，我以"爱"为宗旨，加上科学的育人方法来管理班级，取得了可喜的成绩，享受了成功的喜悦。关爱每一个学生班里的每个学生都是班主任的关爱对象，他们每个人光亮的程度与老师的教育和关爱有密切的关系。
关键词：尊重 ; 赏识 ; 激励 ;培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
新形势下，家长对孩子的期望过高，再加上竞争激烈的环境影响，家长们对孩子的忽略。作为一名教育工作者，特别是班主任就要洞悉学生的内心，用爱心温暖受伤的心灵，让他们扬起生活之帆，让他们释放出人生亮丽的光彩。
我所带班的学生整体素质较高，但有些同学害怕孤独，害怕别人瞧不起，于是变得怪戾、暴躁、不合群;有些孩子因相貌平平而自卑、怯懦、失去了自信，以致于对什么都不感兴趣;有些孩子因考试成绩不理想而萎靡不振;有些孩子因家庭不合的影响而变得堕落。为此，我积极了解情况，对症下药，从多方面用爱心教育学生、感化学生，使他们的精神面貌发生了可喜的变化。
一、尊重人格，唤回学生本性
要想别人尊重自己，就要先尊重别人。 一个身心受到压抑和损害的学生，很容易产生自卑、偏狭、猜忌、仇恨等不良心理，如果老师粗鲁地打击、奚落、嘲讽、指责，他就会象脆弱的小鸟，折断双翼，从此一蹶不振。如果老师能在此时用自己慧眼洞察学生的心理，并耐心地教育他、帮助他，那将会是另一番景象。
某铝同学，性格孤僻，爱出风头，上课时表现非常活跃，但回答问题的思路总令人费解。开学没几天，课间在教室狂奔乱跑，竟在门缝压破了一个女同学的食指，里外缝了缝了27针。了解这些后，我预感这孩子有心理障碍，于是找他谈话，看到他充满惊慌、懊悔的目光，我没有急于责备他，而是先同他聊天，让他明白人人都有不足，都有犯错误的时候，然后让他意识到自己的问题，并和他一起分析原因。看到老师真诚的目光，他倒出了自己的心声，之前，他在其老家一所学校，虽然他聪明伶俐，但人缘却极差，因而总是形单影只，没有朋友。到了新的环境，他想引起同学老师的关注，故而有了上述行为。听了陈述，我先赞扬他敢于向老师说心理话的勇气，又指出他这样做，不仅不能达到目的，还会适得其反。还耐心地告诉他要想得到别人的尊重和友谊，必须用诚意去尊重别人，关心别人，最后，又给他调了座位，让他在宽松的环境氛围中和同学们一起学习，共同进步。该同学的人格受到了尊重，心理障碍消除了，脸上的愁云也不见了。现在，和同学们的关系相当融洽，也听不到老师们说他思想古怪了。
二、培养自信，迸发希望之火
自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是童年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。
婷婷是一位女同学，平时寡言少语，总把自己包裹得严严实实，连个说话的伴都没有，整天郁闷不乐，上课从不举手回答，叫起来回答问题时总是满脸通红。究其原因，原来，她是农民工子女，本身就缺乏自信心，觉得矮人三分。看到郁闷寡欢的她，我如坐针毯，找她谈话，又不知从何谈起，于是我给她讲了怎样找回自信的故事，经常不失时机地表扬，还让她在六一联欢会上表演唱歌，让她感受到自身的价值，树立起信心。现在，她已经变得爱说爱笑了，周围也多了几个朋友，课堂上也敢大胆发言了，期末考试跃居中游水平。
三、赏识优点，激励全面发展
学生如果在某一方面被老师赏识，其价值感、自尊感、满足感会油然而生，进而迸发出学习动力，获得多方面的成功。
敦厚、结实的阳阳同学，生性活泼，对班集体的事非常热心，但开学以来，不尽人意的成绩一直困扰着他，成绩一次次下滑。得知情况后，我心急如焚。偶然的机会，我得知他表演天赋较高，擅长朗诵，于是就让他参加学校的诗文朗诵比赛，还让他从手势、眼神、语调等方面指导班里的其他参赛同学。当他在班里第一次动情地朗诵时，深深感染了同学们，大家向他投去敬佩的目光。本学期我又趁机让他当上了语文课代表，他工作非常积极，和老师配合默契，受到了大家的好评，这些都给了他巨大的动力。于是，我和他促膝相谈，让他明白自己的问题，并给他指出了解决问题的办法，他很乐观地接受并采纳了我的意见。现在，他已经克服了缺点，上课回答非常踊跃，成绩也在渐渐回升。
四、付出爱心，感化受伤心灵
班主任要善于接近学生，观察他们，了解他们，对于表现异常的孩子要从其心理、生活环境等方面了解他们的思想动态，进而教育，帮助学生端正态度，让他们迷途知返，找会自我。
班里有个叫小菲的女同学，对学习不感兴趣，却很注重穿着打扮，每天穿着时尚的衣服，成天虚度光阴。我看在眼里，急在心中，一次一次和她谈話，方知她原来生活在离异家庭中，父亲忙着做生意，母亲顾不上管她，有时回家连饭也吃不上，久而久之，她连家也不愿意回了。了解情况后，我一次次地和她母亲交流思想，让她注意对孩子的言传身教，一趟趟地和她父亲交流看法，让他给孩子多一点关爱。对于小菲同学，我更是呵护有加，一次次和她交心，把她叫到家里，用师长和母亲的关怀，温暖她破碎冰冷的心。一点点爱，一滴滴情，终于唤起小菲耐内心深处对生活的激情，点燃了她求知的欲望。她开始变了，变得和同学们友好相处了，变得能正确对待周围一切了。
爱，让世界伟大。师爱会让孩子们有绚丽的人生，让我们带着老师的真诚，带着朋友的感情，走近学生，去了解他们，去感悟他们，去关爱他们，用爱呵护他们，让他们的人生焕发出奇异的光彩。
参考文献
引自期刊： 李永成 《陕西教育（教学版）》 2012年第三期
引自专著： 魏书生《如何当好班主任》 2005年12月版
关键词：尊重 ; 赏识 ; 激励 ;培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
新形势下，家长对孩子的期望过高，再加上竞争激烈的环境影响，家长们对孩子的忽略。作为一名教育工作者，特别是班主任就要洞悉学生的内心，用爱心温暖受伤的心灵，让他们扬起生活之帆，让他们释放出人生亮丽的光彩。
我所带班的学生整体素质较高，但有些同学害怕孤独，害怕别人瞧不起，于是变得怪戾、暴躁、不合群;有些孩子因相貌平平而自卑、怯懦、失去了自信，以致于对什么都不感兴趣;有些孩子因考试成绩不理想而萎靡不振;有些孩子因家庭不合的影响而变得堕落。为此，我积极了解情况，对症下药，从多方面用爱心教育学生、感化学生，使他们的精神面貌发生了可喜的变化。
一、尊重人格，唤回学生本性
要想别人尊重自己，就要先尊重别人。 一个身心受到压抑和损害的学生，很容易产生自卑、偏狭、猜忌、仇恨等不良心理，如果老师粗鲁地打击、奚落、嘲讽、指责，他就会象脆弱的小鸟，折断双翼，从此一蹶不振。如果老师能在此时用自己慧眼洞察学生的心理，并耐心地教育他、帮助他，那将会是另一番景象。
某铝同学，性格孤僻，爱出风头，上课时表现非常活跃，但回答问题的思路总令人费解。开学没几天，课间在教室狂奔乱跑，竟在门缝压破了一个女同学的食指，里外缝了缝了27针。了解这些后，我预感这孩子有心理障碍，于是找他谈话，看到他充满惊慌、懊悔的目光，我没有急于责备他，而是先同他聊天，让他明白人人都有不足，都有犯错误的时候，然后让他意识到自己的问题，并和他一起分析原因。看到老师真诚的目光，他倒出了自己的心声，之前，他在其老家一所学校，虽然他聪明伶俐，但人缘却极差，因而总是形单影只，没有朋友。到了新的环境，他想引起同学老师的关注，故而有了上述行为。听了陈述，我先赞扬他敢于向老师说心理话的勇气，又指出他这样做，不仅不能达到目的，还会适得其反。还耐心地告诉他要想得到别人的尊重和友谊，必须用诚意去尊重别人，关心别人，最后，又给他调了座位，让他在宽松的环境氛围中和同学们一起学习，共同进步。该同学的人格受到了尊重，心理障碍消除了，脸上的愁云也不见了。现在，和同学们的关系相当融洽，也听不到老师们说他思想古怪了。
二、培养自信，迸发希望之火
自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是童年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。
婷婷是一位女同学，平时寡言少语，总把自己包裹得严严实实，连个说话的伴都没有，整天郁闷不乐，上课从不举手回答，叫起来回答问题时总是满脸通红。究其原因，原来，她是农民工子女，本身就缺乏自信心，觉得矮人三分。看到郁闷寡欢的她，我如坐针毯，找她谈话，又不知从何谈起，于是我给她讲了怎样找回自信的故事，经常不失时机地表扬，还让她在六一联欢会上表演唱歌，让她感受到自身的价值，树立起信心。现在，她已经变得爱说爱笑了，周围也多了几个朋友，课堂上也敢大胆发言了，期末考试跃居中游水平。
三、赏识优点，激励全面发展
学生如果在某一方面被老师赏识，其价值感、自尊感、满足感会油然而生，进而迸发出学习动力，获得多方面的成功。
敦厚、结实的阳阳同学，生性活泼，对班集体的事非常热心，但开学以来，不尽人意的成绩一直困扰着他，成绩一次次下滑。得知情况后，我心急如焚。偶然的机会，我得知他表演天赋较高，擅长朗诵，于是就让他参加学校的诗文朗诵比赛，还让他从手势、眼神、语调等方面指导班里的其他参赛同学。当他在班里第一次动情地朗诵时，深深感染了同学们，大家向他投去敬佩的目光。本学期我又趁机让他当上了语文课代表，他工作非常积极，和老师配合默契，受到了大家的好评，这些都给了他巨大的动力。于是，我和他促膝相谈，让他明白自己的问题，并给他指出了解决问题的办法，他很乐观地接受并采纳了我的意见。现在，他已经克服了缺点，上课回答非常踊跃，成绩也在渐渐回升。
四、付出爱心，感化受伤心灵
班主任要善于接近学生，观察他们，了解他们，对于表现异常的孩子要从其心理、生活环境等方面了解他们的思想动态，进而教育，帮助学生端正态度，让他们迷途知返，找会自我。
班里有个叫小菲的女同学，对学习不感兴趣，却很注重穿着打扮，每天穿着时尚的衣服，成天虚度光阴。我看在眼里，急在心中，一次一次和她谈話，方知她原来生活在离异家庭中，父亲忙着做生意，母亲顾不上管她，有时回家连饭也吃不上，久而久之，她连家也不愿意回了。了解情况后，我一次次地和她母亲交流思想，让她注意对孩子的言传身教，一趟趟地和她父亲交流看法，让他给孩子多一点关爱。对于小菲同学，我更是呵护有加，一次次和她交心，把她叫到家里，用师长和母亲的关怀，温暖她破碎冰冷的心。一点点爱，一滴滴情，终于唤起小菲耐内心深处对生活的激情，点燃了她求知的欲望。她开始变了，变得和同学们友好相处了，变得能正确对待周围一切了。
爱，让世界伟大。师爱会让孩子们有绚丽的人生，让我们带着老师的真诚，带着朋友的感情，走近学生，去了解他们，去感悟他们，去关爱他们，用爱呵护他们，让他们的人生焕发出奇异的光彩。
参考文献
引自期刊： 李永成 《陕西教育（教学版）》 2012年第三期
引自专著： 魏书生《如何当好班主任》 2005年12月版