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词汇教学的重要性日益突出,如何引导学生高效率地学习和掌握词汇成为高中教师的重要课题。本文试图在认知语言学原型范畴理论的视阔下,探讨其对高中英语词汇教学的启示:加强基本层次词的教学,注重词汇的典型词义的教学。
原型范畴理论对高中英语词汇教学的启示
【摘 要】
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词汇教学的重要性日益突出,如何引导学生高效率地学习和掌握词汇成为高中教师的重要课题。本文试图在认知语言学原型范畴理论的视阔下,探讨其对高中英语词汇教学的启示:加强
【机 构】
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四川师范大学,
【出 处】
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金田
【发表日期】
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2014年06期
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