幼儿园环境教育对于提高幼儿教学质量具有积极意义，良好的室内环境可以进一步促进幼儿积极行为，在潜移默化中对幼儿产生积极影响。所以创设幼儿园室内环境受到越来越广泛的关注，本文通过分析幼儿园室内环境创设的重要性，并提出了创设室内环境的具体建议措施，以促进幼儿健康成长。
　　一、创设幼儿园室内环境的重要意义分析的方方面面，同时幼儿时期是幼儿各类生活习惯养成的重要时期，所以创设与之相关的室内环境有助于推进幼儿形成正确的生活习惯，比如在幼儿园的图书架上标注好相应书籍的名称，引导幼儿在读完书后按照书名正确摆放图书，通过这种潜移默化的影响就可以促进幼儿养成正确的生活习惯。
　　幼儿时期是一个人成长的重要阶段，在这一关键时期容易受到外界环境的影响，良好的环境信息可以促进儿童的全面发展，故而，创设良好的幼儿园室内环境能够对儿童健康成长起到积极作用。具体而言，主要有以下几个方面：
　　一是激发幼儿的学习积极性。通过在幼儿园教室内放置一些玩具半成品，能夠让幼儿参与到玩具的制作过程，或者在室内的公共区域布置安全标识，让幼儿了解不同标识的含义，进而可以有效增强幼儿参与活动的学习积极性。有些幼儿园在室内设有植物角，通过种植不同种类的植物，可以让幼儿在这一过程中体验和观察植物的具体生长过程，进而有效掌握和理解植物的生长特性，通过这种参与式的教学模式可以更好地激发幼儿的积极性。
　　二是促进幼儿语言能力的发展。幼儿期是幼儿语言发展的重要时期，通过室内环境的创设可以为幼儿提供语言交流的平台，比如在教室内通过设立图书角，为幼儿提供图文并茂的读物来提高幼儿对语言知识的学习能力，同时良好的幼儿园室内环境可以有效激发幼儿与老师之间、幼儿与同伴之间的语言交流，通过在室内摆放一些物品都可以为幼儿交流提供话题和素材，进而提高幼儿的语言表达能力和阅读水平。
　　三是推进幼儿形成正确的生活习惯。幼儿正确的生活习惯涉及幼儿生活
　　二、幼儿园室内环境的教育创设措施
　　（一）合理选取室内环境设计内容
　　可以结合不同内容来设计幼儿园室内环境，比如根据四季变化设计幼儿园室内环境，按照四季变化情况来创设幼儿园室内环境：在春天，可以在室内设置柳树、花朵、草地等春季的场景，到了秋天，可以在幼儿园室内吊挂黄、红树叶，营造丰收的秋景。还可以结合幼儿园的近期教育目标来进行室内环境的创设，比如在六一儿童节期间，可以搜集与之相关的节日知识通过图片的形式贴在室内墙上，让幼儿了解儿童节的由来，在国庆节时间，可以室内墙上制作由幼儿们自己进行制作的五星红旗，张贴伟人们的照片，让幼儿了解新中国的建立和发展历史。通过按照教学内容来有效设计室内环境，还可以通过汉字卡、盘示图和笔画名称卡等，将这些不同种类的图形卡片设计成鲜花的形状，不仅可以有效美化幼儿园室内环境，而且也可以促进幼儿复习已学知识。另外，还可以使用幼儿自己动手制作的作品来进行室内环境的创设，通过在手工课上幼儿所制作的作品，将其进行合理布置，还可以有效增强幼儿的自信心和成就感。
　　（二）科学划分不同空间用途
　　在创设幼儿园室内环境的过程中，除了要注意对幼儿园环境进行美化外，还要注意发挥周围环境对幼儿的教育作用，所以这就要合理利用幼儿园室内空间，通过合理划分不同空间来给幼儿营造宽敞有序的活动空间，结合幼儿园的实际情况，充分开发幼儿园的空间潜能，首先是要合理利用现有小空间，对于幼儿园内的类似楼梯间、柱子、转角和门厅等小空间，可以充分这些区域的作用，在这些区域可以设置展示架或作品盒用于展示和陈列幼儿的作品，再比如可以在楼梯每一层台阶上粘贴一些图案和数字，实现对空间的合理最大限度利用。其次是要合理划分室内大空间，对于空间较大的活动室、休息室等进行合理分割，按照不同班级和幼儿年龄特点，结合不同班级活动内容和区域大小进行整体规划和设计，在这一过程中可以使用一些可以移动的间隔物进行空间分隔，以便于有时进行全班集体活动的需要。
　　（三）加强对不同色彩变化的运用
　　色彩的变化在幼儿园室内环境中有着重要的作用，不仅会对幼儿的视觉产生重要影响，而且还会对幼儿的情感变化产生联想，因此，幼儿园室内空间创设的过程中要注意合理进行色彩的组合，注重色彩的统一与变化，按照稳定与均衡、节奏与韵律等规律来有效运用色彩变化进而美化幼儿园室内环境，同时还要注意幼儿园室内环境中的色彩需要，满足幼儿心理感受变化，多选择一些明亮鲜艳的颜色，能够让幼儿产生欢快、兴奋及喜悦的心理感受。比如幼儿园活动室需要选择明快且丰富的颜色搭配，营造具有幼儿特点艺术氛围和轻松愉悦的环境。
　　三、结语
　　总而言之，幼儿园室内环境的创设需要结合具体实际，围绕教育目标和教学内容，以幼儿发展为主体，采取多种方法运用多种元素，进而让室内环境对幼儿的发展和成长产生积极作用。