【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》指出:“力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的数学问题,以激发学生学习的兴趣与动机。”在小学数学教学中,教师应不断
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《义务教育数学课程标准》指出:“力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的数学问题,以激发学生学习的兴趣与动机。”在小学数学教学中,教师应不断地创设各种学习情境,让小学生“动”起来,从而激发小学生们学习数学的兴趣。本文主要围绕如何让小学生“动”起来学习数学这个问题进行讨论:创设情境,促小学生想“动”;营造氛围,使小学生敢“动”;加强组织引导,使小学生会“动”。
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