【摘 要】
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【内容摘要】2014年，有关新课程改革的根本任务意见中强调，在深化课程改革过程中，必须重点“发展学生核心素养”。在目前的高中地理教学中，对于学生核心素养的培养已经得到了普遍的重视。高中地理教学中，作业是非常重要的一个环节，通过作业可以提高学生的知识理解认识，锻炼学生的知识应用能力，促进学生地理素养的形成，这就需要教师对作业进行精心设计，做出多元化的设计，将学生个体之间的差异和地理知识之间的联系体现
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【内容摘要】2014年，有关新课程改革的根本任务意见中强调，在深化课程改革过程中，必须重点“发展学生核心素养”。在目前的高中地理教学中，对于学生核心素养的培养已经得到了普遍的重视。高中地理教学中，作业是非常重要的一个环节，通过作业可以提高学生的知识理解认识，锻炼学生的知识应用能力，促进学生地理素养的形成，这就需要教师对作业进行精心设计，做出多元化的设计，将学生个体之间的差异和地理知识之间的联系体现出来，让学生积极参与到作业完成当中，提高作业的有效性，从而使学生在完成作业当中培养地理核心素养。
【关键词】核心素养
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【内容摘要】面对新课改的推进以及核心素养理念的落实，现代教育必须突出学生在课堂中的主体地位、主体价值。教师要改变过去枯燥、单一、传统的模式和方法，要着重考虑学生在成长阶段尤其是今后发展的各种要求。教师要具备更专业的素养和能力，用多样化方法提升学生核心品质。打造高效课堂，让学生形成可持续发展能力和问题解决意识，掌握终身学习方法和理念，处理进入社会的各种问题和要求。本文将以核心素养视角为切入点，分析初
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【内容摘要】社会认知理论中提到，个人行为的一般性调节机制的焦虑、学习动机以及自我效能是学生获得和学习有关的各种成就的动机因素，这些可以对学生的学业成绩进行科学的预测，变成数学焦虑影响数学成绩的中介变量，其中自我效能的影响是最大的，基于此，本文就分析了“自我效能感”与高中数学学习的联系，提出了教师和学生层面提升自我效能感的措施。 【关键词】“自我效能感”高中数学学习联系 自我效能感就是个体在落实
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【内容摘要】统编版初中语文教材“三位一体”的阅读体系成为统编教材改革的突出亮点，意在让学生将课内的学习引向课外，构建“教读 自读 课外阅读”的阅读体系。教学时应认真研读新教材，注重阅读方法和阅读策略的指导，同时以课后“积累拓展”為抓手，将题型归类，并结合教材内容进行拓展阅读策略的指导。作为一线教师，我们同要重视二度开发教材，针对学生的具体情况，灵活运用教材以及教师用书中提供的资源，形成独特的“拓展
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【内容摘要】诗歌是一种基本的文学体裁，大体分为现代诗歌和古典诗歌两种，在初中语文课堂上，教师过于注重古典诗歌教学，忽视现代诗歌教学，导致现代诗歌日益不受学生重视。而现代诗歌思想内涵深刻，具有陶冶学生心灵的重要功能，需要教师在教学中给予更多重视。初中语文教师需要针对现代诗歌的特征，恰当运用教学方式，以此来提高现代诗歌教学质量。 【关键词】初中语文 现代诗歌 文本细读 应用 在初中语文阅读教学过程
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