【摘 要】
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随着素质教育理念的普及,小学教育形势发生了巨大变化。新教育理念之下,学校课程不仅关注文化教育目标的有效达成,更希望渗透人生观、价值观、世界观和思想道德行为教育目标
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随着素质教育理念的普及,小学教育形势发生了巨大变化。新教育理念之下,学校课程不仅关注文化教育目标的有效达成,更希望渗透人生观、价值观、世界观和思想道德行为教育目标。班主任作为小学生人生启蒙的导师,在实现这些教育目标方面承担着不可推卸的责任。本文以四年级语文班主任工作为切入点,就如何提升小学班主任工作品质这一问题展开具体研究。
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