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利用Blackboard平台拓展与延伸大学生课堂教学，是近年来高校信息化教学实践开展的重要手段之一。本文以在高校本科生中开展的一门课程论坛为研究对象，通过对论坛中的主题帖进行归类、定量、定性分析，发现课程论坛在拓展与延伸大学生课程教学的整体效果上并不明显。最后，针对“论坛统计分析”及“课程结束后出现‘实践与研究的矛盾’的现象”，提出相关的论坛建设与教学改进的建设性意见。