【摘 要】
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阅读教学一直是学校语文中不可或缺的部分，《义务教育阶段语文国家标准2011年版)》中明确提出了读书是学习者的个体化活动，需要充分尊重各个学习者的市场主体社会地位，充分尊重各个学习者读书时的特殊感受，个体化课堂教学这一教学理念也越来越被人明确提出，并被广大老师们所认识。在中国当前的语文教学中，对于能否贯彻实施个性化阅读教学，关系着学生阅读能力的提高，关系学生人格的健全以及个性的彰显。
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<正>阅读教学一直是学校语文中不可或缺的部分，《义务教育阶段语文国家标准2011年版)》中明确提出了读书是学习者的个体化活动，需要充分尊重各个学习者的市场主体社会地位，充分尊重各个学习者读书时的特殊感受，个体化课堂教学这一教学理念也越来越被人明确提出，并被广大老师们所认识。在中国当前的语文教学中，对于能否贯彻实施个性化阅读教学，关系着学生阅读能力的提高，关系学生人格的健全以及个性的彰显。
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