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【摘要】诗歌鉴赏在高考中的地位不容忽视，高考试题中对表达技巧的考查屡见不鲜，反衬是一种常见手法，在高考中频频出现，但学生对这种手法的把握依旧存在难度，特别是与对比的手法难以区分，因此我们有必要全面把握它的特点，拿到理想的分数。
【关键词】诗歌鉴赏;反衬;反衬类型
一、什么是反衬
反衬是衬托手法的一种。所谓反衬，就是运用其他事物与主要突出的事物之间的相反特点或不同情况，从反面来衬托主要事物，使对立两极的事物互为映衬，毛宗岗所说“写鲁肃老实，以衬托孔明之乖巧”即是。例如 钱起的《暮春归故山草堂》“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 ” 此诗第一、二句作者用“黄鸟稀”、“辛荑花尽”、“杏花飞”三个意象具体渲染了“谷口”（故山草堂之所在）“春残”的凋零气氛，然作者写此诗是为了抒发自己的伤春思绪吗？非也。请读三、四句：山窗之下的幽竹是多么可爱啊，它不改清新阴凉，殷切地等我归来。这不畏春残不为俗屈的“幽竹”，不正是外美与内美和谐统一的象征么？不正是作者心中的最爱么？读到这里，我们恍然领悟出，原来作者写“春残”之景物，并不在抒发伤春之情，而是借春鸟春花之“改”，来反衬幽竹之“不改”。明乎此，作者抒发的钟情幽竹之痴情，作者表达的赞美坚贞节操的题旨，就显得鲜明可感了。
（一）区分对比与反衬
反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧。在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出，而采用相反的、旁陪补的方法。 反衬表现法的运用，主次是极为分明的。应该把相反的艺术形象合写在一起，以次要的形象、陪衬的形象来衬托主要的形象，让主要形象更加鲜明突出、光彩照人。
“ 反衬”与“对比”不同，对比的两个事物间的关系是并列的，结果是突出对比双方；反衬却可以明显地分出衬托的事物和被衬托的事物，突出被衬托的一方。我们可以来看下面的例子：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”运用的是“对比”，而“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”则用了“反衬”来突出环境的幽静。
需要注意的是一般说来，反衬与对比是一对亲兄弟，是一对好姐妹，所以有很多诗歌反衬对比同时存在，答题时要仔细区分不要遗漏。
（二）了解反衬的常见类型
（1）以乐衬哀
如杜甫的《绝句二首（其二）》：
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
此诗为杜甫入蜀后所作，抒发的是羁旅异乡的感慨。一、二句诗写道：澄碧的江水之上，白色的鸟儿掠过江面低飞；青翠的山上，遍山红花开得像燃着的火苗一样。这两句诗，作者选取江、山、鸟、花四个明丽的意象，为读者勾画出一幅赏心悦目的江山春景图。可作者的旨意却不在赞美江山春景。三、四句笔锋陡转，作者慨叹道：“今春看又过，何日是归年？”原来作者抒发的是“思归”之情，而一、二句所写的“乐景”则起了反衬作用。如此美好的春景尚且留不住作者的“归心”，引不起游玩的兴致，可见离乱留给作者的阴影是多么浓重，作者内心的离愁又是多么浓重！正如王夫之所说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。
（2）以哀衬乐
如司空曙的《喜见外弟卢纶见宿》“静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是霍家亲。”诗的前半首写静夜荒村，陋室贫居，雨中黄叶树，灯下白发人，构成一个活生生的画面，表达了自我的辛酸和悲哀。后半首写表弟卢纶来访，在悲凉中见到亲友，自然喜出望外。以哀衬乐，深刻地表现了主题。
（3）以动写静
例如王维的《萍池》“春池深且广，会待轻舟回。靡靡绿萍合，垂杨扫复开。”静静的萍池，本是很不好写的，诗中巧借绿萍的开合来反衬萍池的幽静，富有生机。这全仗以动写静的功力。
（4）以动（声）衬静
如王维的《鸟鸣涧》：
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
诗人徜徉其间，内心非常闲静，连细微的桂花（桂花有春桂、秋桂两种，这里应指春桂）从枝上落下都觉察到了；正在萌生万物的春山，作者感到的是一片空寂。当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷洒上银辉之时，竟使山鸟惊觉起来，它们在山涧不时地发出叫声，这叫声显得那么清脆、悠远。为了传达置身春涧中的宁静的感受，作者通过“花落”、“月出”，特别是“鸟鸣”这些动态景象，既反衬出春涧的幽静、迷人，又使春涧绝不枯寂而显出内蕴生机。以动衬静，动静相映。“鸟鸣山更幽”包含着生活和艺术的辩证法。全诗从感觉、视觉、听觉等角度，运用反衬手法营造宁静的意境，表达了诗人对寂静境界的向往。置身诗人描绘的静谧的境界之中，怎能不产生心如止水、天人合一、物我两忘的陶醉之感呢？
二 、分析答题步骤
第一步，指出其手法。
第二步，分析其运用。就是要结合具体诗歌，具体阐述这种手法在诗歌中是怎么运用的，并且结合具体诗句进行分析。
第三步，点明其作用。主要点出其情感上的作用
阅读下面这首诗， 然后回答问题。
夜书所见叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明。
[注]①篱落：篱笆。
问：结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的？（4分）
【参考答案】
（4分）反衬。（1分）茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦”（2分），更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。（1分）
【关键词】诗歌鉴赏;反衬;反衬类型
一、什么是反衬
反衬是衬托手法的一种。所谓反衬，就是运用其他事物与主要突出的事物之间的相反特点或不同情况，从反面来衬托主要事物，使对立两极的事物互为映衬，毛宗岗所说“写鲁肃老实，以衬托孔明之乖巧”即是。例如 钱起的《暮春归故山草堂》“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 ” 此诗第一、二句作者用“黄鸟稀”、“辛荑花尽”、“杏花飞”三个意象具体渲染了“谷口”（故山草堂之所在）“春残”的凋零气氛，然作者写此诗是为了抒发自己的伤春思绪吗？非也。请读三、四句：山窗之下的幽竹是多么可爱啊，它不改清新阴凉，殷切地等我归来。这不畏春残不为俗屈的“幽竹”，不正是外美与内美和谐统一的象征么？不正是作者心中的最爱么？读到这里，我们恍然领悟出，原来作者写“春残”之景物，并不在抒发伤春之情，而是借春鸟春花之“改”，来反衬幽竹之“不改”。明乎此，作者抒发的钟情幽竹之痴情，作者表达的赞美坚贞节操的题旨，就显得鲜明可感了。
（一）区分对比与反衬
反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧。在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出，而采用相反的、旁陪补的方法。 反衬表现法的运用，主次是极为分明的。应该把相反的艺术形象合写在一起，以次要的形象、陪衬的形象来衬托主要的形象，让主要形象更加鲜明突出、光彩照人。
“ 反衬”与“对比”不同，对比的两个事物间的关系是并列的，结果是突出对比双方；反衬却可以明显地分出衬托的事物和被衬托的事物，突出被衬托的一方。我们可以来看下面的例子：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”运用的是“对比”，而“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”则用了“反衬”来突出环境的幽静。
需要注意的是一般说来，反衬与对比是一对亲兄弟，是一对好姐妹，所以有很多诗歌反衬对比同时存在，答题时要仔细区分不要遗漏。
（二）了解反衬的常见类型
（1）以乐衬哀
如杜甫的《绝句二首（其二）》：
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
此诗为杜甫入蜀后所作，抒发的是羁旅异乡的感慨。一、二句诗写道：澄碧的江水之上，白色的鸟儿掠过江面低飞；青翠的山上，遍山红花开得像燃着的火苗一样。这两句诗，作者选取江、山、鸟、花四个明丽的意象，为读者勾画出一幅赏心悦目的江山春景图。可作者的旨意却不在赞美江山春景。三、四句笔锋陡转，作者慨叹道：“今春看又过，何日是归年？”原来作者抒发的是“思归”之情，而一、二句所写的“乐景”则起了反衬作用。如此美好的春景尚且留不住作者的“归心”，引不起游玩的兴致，可见离乱留给作者的阴影是多么浓重，作者内心的离愁又是多么浓重！正如王夫之所说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。
（2）以哀衬乐
如司空曙的《喜见外弟卢纶见宿》“静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是霍家亲。”诗的前半首写静夜荒村，陋室贫居，雨中黄叶树，灯下白发人，构成一个活生生的画面，表达了自我的辛酸和悲哀。后半首写表弟卢纶来访，在悲凉中见到亲友，自然喜出望外。以哀衬乐，深刻地表现了主题。
（3）以动写静
例如王维的《萍池》“春池深且广，会待轻舟回。靡靡绿萍合，垂杨扫复开。”静静的萍池，本是很不好写的，诗中巧借绿萍的开合来反衬萍池的幽静，富有生机。这全仗以动写静的功力。
（4）以动（声）衬静
如王维的《鸟鸣涧》：
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
诗人徜徉其间，内心非常闲静，连细微的桂花（桂花有春桂、秋桂两种，这里应指春桂）从枝上落下都觉察到了；正在萌生万物的春山，作者感到的是一片空寂。当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷洒上银辉之时，竟使山鸟惊觉起来，它们在山涧不时地发出叫声，这叫声显得那么清脆、悠远。为了传达置身春涧中的宁静的感受，作者通过“花落”、“月出”，特别是“鸟鸣”这些动态景象，既反衬出春涧的幽静、迷人，又使春涧绝不枯寂而显出内蕴生机。以动衬静，动静相映。“鸟鸣山更幽”包含着生活和艺术的辩证法。全诗从感觉、视觉、听觉等角度，运用反衬手法营造宁静的意境，表达了诗人对寂静境界的向往。置身诗人描绘的静谧的境界之中，怎能不产生心如止水、天人合一、物我两忘的陶醉之感呢？
二 、分析答题步骤
第一步，指出其手法。
第二步，分析其运用。就是要结合具体诗歌，具体阐述这种手法在诗歌中是怎么运用的，并且结合具体诗句进行分析。
第三步，点明其作用。主要点出其情感上的作用
阅读下面这首诗， 然后回答问题。
夜书所见叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明。
[注]①篱落：篱笆。
问：结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的？（4分）
【参考答案】
（4分）反衬。（1分）茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦”（2分），更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。（1分）