【摘 要】
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目的：建立空气-乙炔火焰原子吸收测定动物骨粉中锶含量。方法：采用高压消解法对样品进行前处理，并以氧化镧作为抗干扰剂，采用空气-乙炔火焰原子吸收富燃火焰测定锶含量。结果：高压
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目的：建立空气-乙炔火焰原子吸收测定动物骨粉中锶含量。方法：采用高压消解法对样品进行前处理，并以氧化镧作为抗干扰剂，采用空气-乙炔火焰原子吸收富燃火焰测定锶含量。结果：高压消解法前处理骨粉消化完全，待测元素不易损失，选用浓度为8g／L氧化镧可基本消除样品中共存元素的干扰。锶含量在0—4．0μg／ml浓度范围内，回归方程为Y=0．018X＋0．0016，r=0．9990，具有良好的线性关系；方法的检出限为0．04μg／ml，相对标准偏差为4．1％-7．4％，方法回收率在90％-104％，对两种国家标准物质进
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坡缕石是一种层链状的含水镁铝硅酸盐矿物,独特的晶体形态赋予其良好的胶体性能,被广泛应用于工业领域。粘度是胶体性能的重要指标,坡缕石较低固含量的胶体即可表现出较大的
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新的课程标准指出，《品德与生活》课程是以儿童生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。这其中，创设情境让学生体验和感悟，从而改正其不当言行，培养他们好的行为习惯是很重要的方法。 一、根据教学目标，结合学生心理及年龄特征、行为习惯特点，创设合理情境，激发学生的学习兴趣，让学生在活动中感悟和体验。 创设合理的、契合学生生活经验情境可以很快将学生注意力吸引到教学目标
【摘要】在小学数学教学中，创设有效问题情境已经受到教师的普遍认同和应用。经过调查研究教师创设有效问题情境时遇到了问题，同时创设的有效问题情境也存在问题，本文就此问题结合小学数学实际教学，提出一些策略为教师在教学时提供一个参考，进而促进小学数学教学的发展。 【关键词】小学数学 问题情境 策略 为符合时代发展变化，新课程改革进入校园，整个的教学环境、理念等都充满了活力与动力，因而创设有效问题情境的
全口义齿修复在制作蜡堤的过程中需要将上下蜡堤烫平烫软才能在病人口腔中取得咬(牙合)关系及垂直距离,通常都是用蜡勺在酒精灯上烧热,将烫软的蜡堤放在玻璃板上压平,在操作
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