【摘 要】
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随着我国教育改革的不断深化,农村中学教师职业倦怠问题日渐受到人们的关注,教师的职业倦怠问题严重影响教师的心理健康,同时也严重地阻碍着教育质量的提高,造成教育恶性循环
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随着我国教育改革的不断深化,农村中学教师职业倦怠问题日渐受到人们的关注,教师的职业倦怠问题严重影响教师的心理健康,同时也严重地阻碍着教育质量的提高,造成教育恶性循环。因此对农村中学教师的职业倦怠问题归因分析,找出对策,以帮助教师变换思维,排除干扰,有着重要的意义。
With the constant deepening of education reform in our country, the problem of occupational burnout in rural middle school teachers has drawn more and more attention. The problem of teacher burnout seriously affects the mental health of teachers. At the same time, it also seriously hinders the improvement of educational quality and leads to a vicious cycle of education. Therefore, it is of great significance to analyze the attribution of occupational burnout in rural middle school teachers to find out the countermeasures to help teachers to change their thinking and eliminate interference.
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