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随着我国社会经济与科技的不断进步,我国的整 体教育水平也在不断地提升,为此新课改要求教师在进行初中 数学教学的同时,充分突出以学生为主体的学习策略,根据教 学内容及学生独特个性的发展,采用科学有效的教学方法与教 学手段来保证教学活动的开展,从而培养学生专业性的知识结 构、逻辑思维与创新性能力。在这种情况下,思维导图的出现 主要就是将概念与知识结构、知识体系进行一个全面且直观化 的展示,从而保证学生对整个数学知识体系及逻辑思维能力的 建立。