【摘 要】
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“孩子，我喜欢你！”演员要感谢观众，因为他们能给自己带来掌声；作家要感谢读者，因为他们能给自己带来荣誉；教师要感谢学生，因为他们能给自己带来精彩的教育人生。刚接了个新班，小俊（化名）是我们班上的“名人”，整天邋里邋遢，学习成绩一塌糊涂。同学们都不愿意跟他玩，并且经常开他玩笑。他倒是蛮宽容的，憨憨一笑，也不大跟大家计较。语文课上，他上课不专心，注意力不够集中，于是，我就把他调到了最前排。他问我：“老
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“孩子，我喜欢你！”演员要感谢观众，因为他们能给自己带来掌声；作家要感谢读者，因为他们能给自己带来荣誉；教师要感谢学生，因为他们能给自己带来精彩的教育人生。刚接了个新班，小俊（化名）是我们班上的“名人”，整天邋里邋遢，学习成绩一塌糊涂。同学们都不愿意跟他玩，并且经常开他玩笑。他倒是蛮宽容的，憨憨一笑，也不大跟大家计较。语文课上，他上课不专心，注意力不够集中，于是，我就把他调到了最前排。他问我：“老师，为什么要把我排在最前面啊？”我对他笑笑说：“孩子，因为我喜欢你，想让你离我近点，行吗？”他依旧憨憨一笑：“行吧！”
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【教材分析】《伯牙鼓琴》是六年级上册第七单元第22课《文言文二则》中的第一篇。本单元的语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。选编的课文情真意切，文质兼美，从不同角度折射出艺术的魅力。《伯牙鼓琴》是一篇文言文，选自《吕氏春秋·本味》，讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，是东方文化的瑰宝。古人云：“士为知己者死。”伯牙绝弦所展示的正是
网络上流行一个词语——“小白”。什么意思呢？就是新手！菜鸟！很不幸，曾经的我就是一个“电脑小白”。在众多的微课比赛中，每当看到同事们拿奖拿到手软时，我只能献上真诚的祝福，从没想过要自己去学习。那时的我还经常安慰自己：年纪不小了，会PPT就可以了，这些高科技还是算了吧！可是加入王长涛老师的工作室后就不一样了。王老师给我们组织了各种信息技术培训，还让我们每个人都要参加市里的微课比赛。没办法，学呗！
“孩子，其实都是天上掉下来的天使。因为翅膀断了，他们来到这个世界上就一直寻找为他们缝补翅膀的人。当成人的世界不嘲笑他们的青涩、荒唐、鲁莽，能给他们一种宽容，一种鼓励，那么，他们会在没有忘记天空的时候，缝上翅膀，重新成为天使。老师，就要努力去做那个为天使缝补翅膀的人。”——题记每一个天使都有自己的故事。这是属于天使小瑞的故事。小瑞是我从教三年以来印象最深刻的孩子。
不知大家有没有这样的困惑：人为什么要读书？这似乎是个很简单的问题。我也经常向我的学生提出这个问题，回答几乎是千篇一律的：“获取知识。”听上去无懈可击。从小学到大学，我们一直这样被教育着，从来没有怀疑过它的正确性，但我对这个貌似正确的答案并不满意。中国自古就有重视教育的传统，但更多人读书的目的是“学而优则仕”，为了做官，或者是为了发财，所谓“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”，其实这些
我们通过反复试验,摸索出了一种简便、稳定、可靠的保存抗原片的方法,用于间接荧光抗体法检测抗核抗体,现介绍如下.选择白细胞计数在6～10×10~9/L 左右的急淋病人,取其肝素抗凝静脉血,混匀后涂片,作为抗原片.待干,丙酮固定10min,冷风吹干,小量包装于
【教材分析】《桂花雨》是五年级上册第一单元的一篇精读课文。作者以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。本课重在引导学生了解借助具体事物抒发情感的方法，并尝试运用。
诗人、作家都习惯用世上最温暖、最美好的词语来形容“家”。是的，从平民百姓到社会精英，从善良正义之辈到恶贯满盈之徒，提及“家”，心里都会升腾起一股柔软。再铁石心肠的人，“家”都是他的软肋。所以，当我念及《为何家会伤人》这本书的题目时，首先惊诧于作者的直白，以爱为名的家还会伤人？情感上却渐渐不可思议地萌生出一种共鸣，心下一软，仿佛心里的坚冰慢慢融化了，似是受了天大的委屈一般。这种感觉很复杂，于是便产生
对于学习语文，著名语言学家吕叔湘曾说过：“三分课内，七分课外。”通过学习语文，我们要培养的是有文化底蕴、综合素养高的社会人才。这样的人才不仅要有知识的沉淀，还要有厚实的中华优秀文化积累，而后者的培养是无法单单靠学习课本实现的。以“四大名著”为代表的古白话文小说是中国语言文化遗产的瑰宝，蕴含着中华民族的思想与智慧。统编本语文教材在培养学生文学素养上有一个重大举措，就是收编了一批古典名著的节选、改编篇
课标在第三学段要求“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁”，在习作实施建议中强调“重视引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力”。由此可见，习作修改是习作教学的一个重要组成部分，是习作教学的一项重要任务。我们要重视作文修改，逐步帮助学生养成修改习作的好习惯。“好文章是改出来的”。所以，教师要打破作文“单向评改”传统模式，建立“生生互改、师生共改、
春花夏云随着时间流走，又是一个充满希望的九月。升上三年级，学生的活动空间从独享大花园的一楼搬到了只余一条走廊的二楼。在与学生的聊天中，不止一次听到他们表达对一楼大花园的不舍。但对我来说，却欣喜万分，因为正对教室门隔着一条走廊摆放着两株异木棉。入秋后的天空蓝得纯净，把阳光渲染得更加灼人。唯独这方小小天地，树木翠翠，