【摘 要】
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自新课改以来,“统计与概率”被引入小学数学教育课程中,新课标指出,关于概率的教学重点要让学生感受随机性。通过对苏教版四年级上册《可能性》一课的听课及教学实践的思考,总结出如何在课堂中设计合理的教学活动使学生感受随机现象,发展学生的数据分析观念,从而促进学生数学思维的发展,培养学生的核心素养。
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自新课改以来,“统计与概率”被引入小学数学教育课程中,新课标指出,关于概率的教学重点要让学生感受随机性。通过对苏教版四年级上册《可能性》一课的听课及教学实践的思考,总结出如何在课堂中设计合理的教学活动使学生感受随机现象,发展学生的数据分析观念,从而促进学生数学思维的发展,培养学生的核心素养。
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