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小学生往往有着十分活跃的性格，但受年龄限制，不仅价值理念不够成熟，也欠缺相应的生活经验，急需教师通过道德与法治n工作的开展，帮助学生树立正确的行为意识。因此，教师应在素质教育观点的进行中，积极挖掘核心素养的教育意义，使学生能够在教师的n带领下，既强化思维能力，又能在辩证思想的应用中，学会对错误的行为以及充满负能量的事情进行分辨，并为学生营造积极向上的学习环n境，使小学教育能够真正发挥基础教育的优势。本文从道德与法治课堂入手，探讨有效帮助学生强化核心素养的方向，希望在充满趣味性的n学习活动中使学生健康成长，并为其他教育工作者提供一定的借鉴。