【摘 要】
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文章以郑州市老年人日间照料设施的活动空间为研究对象,引入适应性设计理念,通过对郑州地区6家老年人日间照料中心的活动空间的规模、功能构成以及老年人对活动空间的需求,进行研究、记录,提出日间照料设施内活动空间的设计建议和策略。
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文章以郑州市老年人日间照料设施的活动空间为研究对象,引入适应性设计理念,通过对郑州地区6家老年人日间照料中心的活动空间的规模、功能构成以及老年人对活动空间的需求,进行研究、记录,提出日间照料设施内活动空间的设计建议和策略。
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我们知道,在目前的体育教学中,学生的心理依赖性非常强、自主学习能力差、面对困难时也没有正确的解决方法,就知道一味的逃避,同时在人际交往方面也存在许多不足。这样的情况在每个学生的身上都或多或少的存在。而针对学生这样的情况,相关部门提出要对教师的教学方法进行改进,同时对学生的学习环境进行改善,要求教师以创新的教学方法开发学生的潜能,培养学生的创新、创造能力,为培养学生综合素质打下牢固的基础。本文针对小学体育教学中学生的综合素质的培养做出以下探究。
随着我国社会主义市场经济的飞速发展,我国各行各业的发展水平都有了极大的提升,种植业亦是如此,我国具有果树种植的悠久历史,随着我国经济总量的不断提升,市场需求量也非常大,但是果树种植过程中面临着诸多问题,同时受到土质、温度、阳光、肥料等多方面的影响,为了确保果树品质以及产品数量,应当秉承科学合理的种植方案,加强病虫害防治策略,以此提升果品质量。
优先发展教育事业是推动党和国家各项事业发展的重要先手棋。而小学启蒙教育,则是未来教育的地基。因此,要优先发展教育事业,稳步推进教育强国,小学启蒙教育尤为重要。在该阶段,数学课堂是一门非常重要的学科,更对学生各方面能力的培养有着关键作用。在实际教学中,教师如何能够将数学教学生活化运用到教学中,使得学生的教学素质及创新思维能力得到进一步提升,这是教师需要思考的问题。本文主要针对小学数学生活化教学的实践进行了探讨,期望能够对日后小学教学事业的发展带来一些有用的参考价值。
在各个阶段教学体系中,语文学科都占据着非常重要的位置,尤其是在小学基础教育阶段,更加需要突出语文学科的重要功能。加强对生成性资源的开发与利用,不仅对教学目标的实现具有促进的作用,同时对将教学质量和教学效率的提高也具有很好的促进作用。为此,教师一定要注重加强对生成性资源的开发,以此丰富小学语文课堂教学内容。笔者针对生成性资源进行了分析,并提出了开发生成性资源的有效策略,希望对小学语文课堂教学活动的有效开展有所帮助。
从现代高中数学命题的实践情况来看,其命题形式不再单一化、固定化,而是会在其中设计多种“陷阱”,但其本质目的并非有意刁难学生,而是要让学生通过多元化方式了解并解决这些“陷阱问题”,以此培养学生的问题分析能力、问题解决能力,对于实现学生的综合全面发展而言具有至关重要的作用。基于此,本文以例谈高中数学解题中的几类“陷阱问题”为题展开深入研讨。
解决数学问题,旨在结合小学数学学科特点,以解决问题”为切入口,培养学生用数学的思想和方法分析问题、解决问题,让学生亲身体验数学学习活动欲望,促进学生能从数学的眼光和角度寻求解决问题的方法策略,让学生获得发展。新常态下,课堂教学过程注重培养学生主动提出有价值的“数学化”问题,由浅入深,循序渐进地鼓励学生发现问题、解决问题,激发不同层次学生的学习积极性,把解决问题过程的深入理解和运用内化为改变和培养学生学习思维的能力,促进学生的发展,使学生在数学学习中获得成就感,快乐学习。
文章通过亚里士多德《诗学》理论和海德格尔对“诗意栖居”以及艺术本质的相关思考,分析建筑遗产再生中将设计与诗意叙事相结合的基本思路。以福州大学厦门工艺美院(鼓浪屿校区)改造提升为例,从叙事编排、文脉延展、情感共鸣三个方面阐述具体策略,为建筑遗产的诗意再生提供参考。
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对于语文课堂教学而言,以提问的方式展开课堂教学活动已经不是什么很新潮的事情,甚至可以说这是比较常用的一种教学方式。在课堂教学中提问能否直达重点难点,是保障课程科学合理的一个重要标准,因此提问的方式不仅能够反映教师的教学水平,而且对于让课堂具有节奏感和合理性来讲也是十分重要的。
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