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笔者采用Lakoff的理论架构，分别选取英语中结构隐喻，方位隐喻和本体隐喻的具体表达句式，对非英语专业学生的隐喻能力进行实证研究。研究结果显示非英语专业学生总体隐喻能力不高；英语三类的隐喻中，对本体隐喻的发现率和流利解释率最低。根据对研究的结果分析，笔者针对如何发展非英语专业学生和广大ESL学习者的隐喻能力提出了建议。