【摘 要】
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＜正＞ 温病学网络课程是以全国统编规划教材《温病学》为蓝本,应用信息技术表现课程内容,将视频、音频和数据等多种媒体合成处理并组成由文字、图像、动画、影像、声音等相结合的温病学交互式多媒体网络教学资源。经过3年实践应用及辅助教学试验研究,表明温病学网络课程能优化教学效果,提高教学质量。1 温病学网络课程的资源建设温病学网络课程集网上学习、练习、测试为一体,同时提供双语教程和多种教辅资料,利用超文本技
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＜正＞ 温病学网络课程是以全国统编规划教材《温病学》为蓝本,应用信息技术表现课程内容,将视频、音频和数据等多种媒体合成处理并组成由文字、图像、动画、影像、声音等相结合的温病学交互式多媒体网络教学资源。经过3年实践应用及辅助教学试验研究,表明温病学网络课程能优化教学效果,提高教学质量。1 温病学网络课程的资源建设温病学网络课程集网上学习、练习、测试为一体,同时提供双语教程和多种教辅资料,利用超文本技术,使教学信息结构网状化,使温病学课程与诸多相关知识建立快捷的联系。此外,建立温病学教与学的交互板
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＜正＞随着经济全球化和信息技术的发展，企业之间跨空间、跨行业的合作日益频繁，传统的企业资源利用方式导致机构重叠、成本较高和效率低下，难以适应新的经济发展需要，而企业间的共享经济模式能够从资源利用效率和社会网络合作的角度提升企业的生产和运营效率。尤其在当前经济背景下，食品企业的竞争态势愈加剧烈，共享经济模式能够让企业间的信息、知识、技术、人才和物质资源高效地整合利用，如何强化食品企业之间的资源共享并
高中物理的学习对于学生而言一直是需要重点攻克的难关，其抽象化的知识为学生的学习之路增添了许多困难，也使得教师在教学中需思考教学的有效手段以助力学生高中物理学习水平的提升.随着时代的变迁与科技的发展，高中物理的教学手段迎来了全新的改革，多样化的教学方式使得学生在教师的带领下掌握抽象的物理知识，推进高中物理教学的发展.其中“思维可视化”教学手段已被广泛地应用在高中物理的教学过程中，已初步产生成效，教师
在劳动力成本上涨和科技高速发展的推动下,物流业、各类制造业和高危行业等都在进行自动化改造,提出了机器换人的概念。工业机器人在现代工业中得到了广泛的应用。在很多工厂都会将工业机器人应用到工件的定位抓取工作,但工件往往都是散乱无序摆放的。2D视觉技术只能对摆放整齐的工件进行抓取,实用性低于3D技术。针对我国目前三维重建技术存在的缺点与实际需要的应用场景,结合国内外的参考文献。本文以FANUC六轴工业机
目的 探讨沉浸式教学法在《金匮要略》教学中效果。方法 随机选取2个同期学习《金匮要略》课程的高等院校中医专业五年制班级学生，按班级不同分为试验组和对照组，其中试验组52人，对照组53人。试验组采用沉浸式教学法，对照组采用传统讲授教学法，在学期末对期末考试成绩进行统计分析，并通过问卷进行教学效果评价。结果 试验组期末考试总成绩明显高于对照组（P＜0.05）,其中高阶试题成绩也略高于对照组；大部分学生
＜正＞江苏省东海县坚持尊重自然、顺应自然、保护自然原则，锚定农业碳达峰、碳中和目标，抢抓乡村振兴战略机遇，加速农村能源绿色转型发展，充分利用畜禽粪污资源，开发利用沼气能源，努力实现养殖富、能源洁、生态美的和谐统一。东海县智崧环保科技有限公司位于东海县驼峰乡前蔷薇开发区内，占地面积30亩。在有关部门的指导下，探索出“建链（产业链）”“强链（收集链）”“固链（供应链）”“延链（经济链）”融合发展新模式
随着自动驾驶技术的发展,对自动驾驶车辆前方道路三维信息的获取成为车辆安全行驶的必要前提。现阶段对车前道路的测量主要集中在对结构化路面的研究,对非结构化路面测量技术的研究较少。针对非结构化道路边界不明显、路面不平整等特点,本文研究采用结构光法车前道路探测的点云拼接与三维重建技术。根据非结构化道路特点,分析了结构光测量原理,设计了基于结构光的非结构化道路测量系统点云拼接与三维重建总体方案。研究了车前路
全过程造价控制属于建筑工程管理工作中核心的部分，精细有效地控制项目造价，有助于企业降低成本、提高经济效益水平，推进建筑工程企业的长远稳定进步。笔者就根据实际工作经验，首先介绍了建筑项目造价管理的重要性和意义，然后分析了造价管理中的常见问题，最后提出了一系列全过程造价控制的有效措施，旨在为提高建筑工程全过程造价控制效果。
石川达三在南京、上海随军采访后写下的《活着的士兵》,揭露了日军进攻南京前后的种种暴行，是对南京沦陷的一种文学再现。该作品在日本遭禁，但迅速由张十方、夏衍、白木译至中国，数年间多次发行，被视作足以激励中国军民抗战的一部作品。改革开放以后，在战争历史记忆遭遇遗忘、扭曲和日本政府逃避战争责任的时代背景下，《活着的士兵》再度被译出。该书的中译本在不同时期被赋予不同社会意义，并满足社会需求，其翻译、出版历程
中医临床基础学科是国务院学位委员会为中医学新设置并命名的一门二级学科,包括《伤寒论》《金匮要略》及《温病学》三门课程。对中医经典课程在培养中医临床人才中的作用与地位作了评价,分析了中医临床基础学科整合前后中医经典课程的教学状况、存在的主要问题和解决的方法。