【摘 要】
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称新课标)对第一学段(1-2年级)就明确提出写话的要求:(1)对写话感兴趣,写自己想说的话。(2)在写话的过程中乐于运用学到的词
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称新课标)对第一学段(1-2年级)就明确提出写话的要求:(1)对写话感兴趣,写自己想说的话。(2)在写话的过程中乐于运用学到的词语。而低年级小学生初学写作,如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持,教师应有目的的创设情境,激发兴趣,带领学生走进生活,体验生活的乐趣,开展丰富多彩的活动,这是指导学生写话的突破口。本文将从创造性使用教材、凸显信息技术功能及立足生活观察三个方面谈谈如何提高低段小学生写话能力。
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