通过教育途径培养非物质文化遗产传承人才，既是国际社会的共识也是实施难点。国内高等院校广泛开展了各类非物质文化遗产传承教育与传播活动，考虑到国内高校以及非物质文化遗产均存在的区域化分布为主的共性，如何实现地方性高校深入、可持续性地服务地方非物质文化遗产传承与创新尤为重要。文章以红河学院围绕中国四大名陶之一——云南建水紫陶设立紫陶学院的实践为案例，进行分析、总结与思考。
近日，包头稀土研究院以稀土为原料、以压延法成功制备荧光玻璃，为荧光体制备出大功率白光LED样灯，开发出铝酸盐、硅酸盐、钨钼酸盐等多个材料体系的白光LED用荧光粉及蓝光激发的黄色、红色荧光玻璃。基础玻璃可见光波段透光率达80%～90%，具有高导热性、高显色性、高透光性等特点，解决了传统发光材料结热过高等问题，适用于大功率LED照明，符合绿色健康照明发展趋势。
文化是人的本质，表征着人的生存样态。在乡土社会中，孝文化是一种自在文化，呈现出重复性的思维方式、经验主义的活动图式、血缘家族的立根基础、自发的调控方式等特征。在现代化变局中，孝文化逐渐异化，走向虚无化、边缘化。进入新时代，孝文化转向一种自觉文化的构建，呈现出反思性、实践性、创新性特点。
文章通过化学与现代仪器结合的方式，检测到龟兹石窟澄板土中可溶盐的主要成分为氯化钠（NaCl）、硫酸钠（Na2SO4）类。在兼顾可操作性、成本等因素下，选择常温纯净水进行脱盐实验，经7次换水后，电导率趋于平稳，脱盐达最大值。通过本研究，可为龟兹石窟壁画保护修补材料的脱盐提供借鉴和依据，促进科学保护。
１９９６年秋至１９９８年春，我们在为北京大学物理系、无线电电子学系及技术物理系讲授高等数学课期间，在课程内容体系上作了一些改革的尝试．在试点的基础上由北大出版社出版了一套教材——《高等数学简明教程》．现就试点的情况及这套教材的特点向大家汇报如下：１与...
近年来,关于非线性微分方程在小周期扰动下出现浑沌现象的研究,已有不少的工作,例如 Holmes,P.J.与 Greenspon,B 的工作[1],[2]以及刘增荣等的论文.但这些论文所讨论的,大多是某些具体的方程,如（x|¨）-x+x~3-=ε（γcosωt-δ（x|¨））,（x|¨）-x+x~3=εx~2-δ+γcosωt,（x|¨）+x-x~3=-εγ（?）+εδcosωt 等等.这些方程在
海口塔工程筏形基础最厚处达8.5m，施工时处于热带高温环境下，施工难度高，质量控制困难。本工程通过配置低热混凝土、采用大体量溜管配合地泵一次性快速浇筑、混凝土保温保湿养护等方面进行技术方案优化，有效解决大体积混凝土水化热高、易发生裂缝的问题，确保工程质量达标。
已知当λ>e-1时映射z→λexp（z）的Julia集合是全平面。本文证明了:对于任意给定的λ>e-1,存在一个复数序列λi*∈C,使得λi*→λ（l→∞）且映射z→λi*exp（z）的Julia集合不是全平面。由此推出映射z→λexp（z）(λ>e-1的结构不稳定性。
It is known that the Julia set of the mapping z→λexp（z） with λ> e-1 is the whole plane （R. L. Devaney）. In this paper, it is proved that for any given λ>e-1 there is a sequence of complex number λj*∈