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语言学习策略是学生在发展第二语言技能过程中,为促进学习而采用的具体行为、步骤和技巧,它有助于第二语言的内化、存储、提取和使用。本文以二语习得学习策略理论为基础,通过对东北财经大学113名新生英语学习策略使用情况的问卷调查,发现学生总体使用频率不高,属于中等略微偏上水平;直接策略的使用频率高于间接策略;女生在元认知策略、情感策略和社交策略的使用频率上高于男生;最常用的学习策略与词汇记忆有关,最不常用的策略与＂写＂和＂交流＂有关。