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学生只有对数学真正产生兴趣，才能产生学习的动力。谈了如何实施小学数学趣味教学。
西师版小学数学趣味教学初探
【摘 要】
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学生只有对数学真正产生兴趣，才能产生学习的动力。谈了如何实施小学数学趣味教学。
【机 构】
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重庆市黔江区城南中心小学校
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2004年期
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