【摘 要】
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义务教育《英语课程标准》以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求,旨在强调培养学生的综合语言运用能力.根据笔者对现阶段小学英语教学的调查分析,发现在词汇
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义务教育《英语课程标准》以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求,旨在强调培养学生的综合语言运用能力.根据笔者对现阶段小学英语教学的调查分析,发现在词汇课、对话课、阅读课等不同课型中还存在着语境缺失、语境失灵、语境欠佳、语境失真等问题,导致学生语言使用不灵活,语言运用不得体,语言输出不真实等情况.
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