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摘 要：处于高中阶段的学生，在身体与心理上都有着突飞猛进的变化，这个时期的心理辅导则是不能少的，对于高中生而言，班主任就是核心的教育者之一，他们不仅要关注学生的学习状况还应该关心学生的心理健康。那么今天我们就探讨下班主任在进行心理辅导的时候，所应该注意的三个重要的方面。
关键词：高中生；心理辅导；三个重要方面
一、 引言
怎样利用高中生的特征来对其进行心理辅导呢？如何来帮助学生进行人生观、价值观以及世界观的正确树立呢？针对于高中学生的一些普遍性的心理问题，应该如何进行心理辅导呢？高中学校以及高中班主任都与这个课题脱离不开关系。我对于高中班主任在进行心理辅导的过程之中所应该切实把握的“三个重要的方面”进行了一定的归纳总结。
二、 对于高中生的心理特征进行全面性的了解
目前的高中生的基本性的特征主要包括了以下几点：
1. 独立的特点日益增强。目前的大多数的高中学校都处于一种封闭或者是一种半封闭的模式，在这种管理模式之下，高中生开始了自己的独立生活，从而也就形成了一个自我的空间。同时，处于高中的这个阶段智力上已经趋近了成熟，学生的思维也开始出现了转化，情感变得丰富、稳定起来了，但是却存有了一定的封闭性，有了很多的不愿意让别人知道的小秘密。
2. 对于感情的调节和平衡能力相对而言比较薄弱。处于这个阶段的学生，生理的发展逐渐地趋向于成熟，心理发展的脚步跟随不上生理发展的脚步，因而处事之时就会容易冲动，并且面对困难有恐惧的心理，面对一些打击就会以一种消极的态度去对待。
3. 高中生的逆反心理特别的强烈，对于生活之中的一些权威的观念持有强烈的反对观念，对于一些已成定论的事实也会带有一种怀疑的眼光，同时这时候的他们还会有一种盲目崇拜的心态。对于自己内心所形成的一些错誤的观念，不能够正确地去看待，一味地觉得自己的看法和观点是正确的。
4. 虚荣心理也开始出现了膨胀。学生们中间开始出现了一种攀比的心理，有的学生甚至是不顾及家里的经济情况，只顾在同学面前显摆，花钱的时候出手不凡，以此来体现自己的“身份”“地位”。总想着自己应该以一个最为完美的状态出现在别人的眼前，对于别人的看法特别的在意。
三、 将这种不良心理的原因揪出来
对于高中生而言这个时段相对而言比较特殊，心理上还未完全褪去幼稚，独特性和过渡性彰显得特别的明显。这种心理对于青少年而言是很常见的，形成这些心理的原因有：
1. 困境的磨炼比较少。目前的家庭之中基本上都属于独生子女家庭，家长对于儿女就会出现过分宠溺的现象，基本上很多的事情都是由家长代劳来进行处理的，从而导致了孩子没能进行很好的挫折心理的锻炼，又怎能去承受一些挫折呢？当自己独自遇到困难之时，难免就会出现恐惧的心理。
2. 学生与周围的人缺乏沟通交流。学生和老师以及父母之间大多数谈到的话题基本上只会是如何来搞好学习的话题。很少有面对面进行心理沟通与交流的现象，这样就会使得学生对于一些社会现象无法正确地去看待，从而导致一些不良行为的产生。
3. 减压的机制不够完善。现在我国对于理论知识的教育相当重视，学习的任务已经够繁重的了，外加家长们在施加上望子成龙、望女成凤的压力，孩子们就会感觉到愈加的喘不过气来了。处于这种情况之下的学生，没有减压的机制来进行合理宣泄，那么自然学习的兴趣就会越来越低落了，甚至会导致学生走向社会的反面。
四、 积极地去开展一些心理辅导活动
针对于以上的这些现象的产生，高中的班主任可以在心理辅导的过程当中应当多与学生进行思想上的沟通。多组织学生探讨一些社会热点问题，进而使得他们辨别是非的能力能够得到更进一步提升，对于自我的约束能力有所提高，同时拥有良好的自我调节意识。班主任应该和学生的家长多进行沟通，让他们学会懂得去聆听孩子们的心声，要让学生知道老师和家长并非只关心他们的学习情况是什么样的，同样对于他们的健康成长也是很在意的。
班主任在对于学生进行心理辅导的时候，也可以邀请学生的家长参与到心理辅导的过程当中来，这样可以让学生们体会到家长以及老师对于自己的关怀，那么对于问题的解决的效率上有着很大的提高。这样做不仅能够使得学生的心理问题能够得到很好解决，而且还能够使得学生与老师以及家长之间的感情的递进，那么对于家长或者是老师的一些建议就会去进行一定的思考并不是一开始就会存有抵触的心理了。
五、 结束语
从总体上来看，对于高中学生的心理辅导的三个重要的方面可以简单地概括成一个方面——用心去感触孩子们的所感、所想、所做、所谓，只要能够用心去感知孩子的想法，孩子们还是愿意去接纳一些好的建议，这样才能够使得心理辅导更加具有意义，才能够将其作用发挥出来。希望以上我所分析到的有关于高中班主任心理辅导的三个重要的方面能够为从事高中教育的教师提供帮助，也希望我们的学生家长能够注意到这些问题，能够更加关心孩子们的成长问题。
参考文献：
[1]汤静.高中班主任开展心理健康辅导教育工作问题的研究与探索[D].内蒙古师范大学，2014.
[2]耿宁宁.重点高中班主任进行心理辅导工作要点的分析与探究[D].杭州师范大学，2015.
[3]杨庆国.高中生常见的心理问题的探究与思考[D].北京师范大学，2016.
作者简介：张键，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县第五中学。
关键词：高中生；心理辅导；三个重要方面
一、 引言
怎样利用高中生的特征来对其进行心理辅导呢？如何来帮助学生进行人生观、价值观以及世界观的正确树立呢？针对于高中学生的一些普遍性的心理问题，应该如何进行心理辅导呢？高中学校以及高中班主任都与这个课题脱离不开关系。我对于高中班主任在进行心理辅导的过程之中所应该切实把握的“三个重要的方面”进行了一定的归纳总结。
二、 对于高中生的心理特征进行全面性的了解
目前的高中生的基本性的特征主要包括了以下几点：
1. 独立的特点日益增强。目前的大多数的高中学校都处于一种封闭或者是一种半封闭的模式，在这种管理模式之下，高中生开始了自己的独立生活，从而也就形成了一个自我的空间。同时，处于高中的这个阶段智力上已经趋近了成熟，学生的思维也开始出现了转化，情感变得丰富、稳定起来了，但是却存有了一定的封闭性，有了很多的不愿意让别人知道的小秘密。
2. 对于感情的调节和平衡能力相对而言比较薄弱。处于这个阶段的学生，生理的发展逐渐地趋向于成熟，心理发展的脚步跟随不上生理发展的脚步，因而处事之时就会容易冲动，并且面对困难有恐惧的心理，面对一些打击就会以一种消极的态度去对待。
3. 高中生的逆反心理特别的强烈，对于生活之中的一些权威的观念持有强烈的反对观念，对于一些已成定论的事实也会带有一种怀疑的眼光，同时这时候的他们还会有一种盲目崇拜的心态。对于自己内心所形成的一些错誤的观念，不能够正确地去看待，一味地觉得自己的看法和观点是正确的。
4. 虚荣心理也开始出现了膨胀。学生们中间开始出现了一种攀比的心理，有的学生甚至是不顾及家里的经济情况，只顾在同学面前显摆，花钱的时候出手不凡，以此来体现自己的“身份”“地位”。总想着自己应该以一个最为完美的状态出现在别人的眼前，对于别人的看法特别的在意。
三、 将这种不良心理的原因揪出来
对于高中生而言这个时段相对而言比较特殊，心理上还未完全褪去幼稚，独特性和过渡性彰显得特别的明显。这种心理对于青少年而言是很常见的，形成这些心理的原因有：
1. 困境的磨炼比较少。目前的家庭之中基本上都属于独生子女家庭，家长对于儿女就会出现过分宠溺的现象，基本上很多的事情都是由家长代劳来进行处理的，从而导致了孩子没能进行很好的挫折心理的锻炼，又怎能去承受一些挫折呢？当自己独自遇到困难之时，难免就会出现恐惧的心理。
2. 学生与周围的人缺乏沟通交流。学生和老师以及父母之间大多数谈到的话题基本上只会是如何来搞好学习的话题。很少有面对面进行心理沟通与交流的现象，这样就会使得学生对于一些社会现象无法正确地去看待，从而导致一些不良行为的产生。
3. 减压的机制不够完善。现在我国对于理论知识的教育相当重视，学习的任务已经够繁重的了，外加家长们在施加上望子成龙、望女成凤的压力，孩子们就会感觉到愈加的喘不过气来了。处于这种情况之下的学生，没有减压的机制来进行合理宣泄，那么自然学习的兴趣就会越来越低落了，甚至会导致学生走向社会的反面。
四、 积极地去开展一些心理辅导活动
针对于以上的这些现象的产生，高中的班主任可以在心理辅导的过程当中应当多与学生进行思想上的沟通。多组织学生探讨一些社会热点问题，进而使得他们辨别是非的能力能够得到更进一步提升，对于自我的约束能力有所提高，同时拥有良好的自我调节意识。班主任应该和学生的家长多进行沟通，让他们学会懂得去聆听孩子们的心声，要让学生知道老师和家长并非只关心他们的学习情况是什么样的，同样对于他们的健康成长也是很在意的。
班主任在对于学生进行心理辅导的时候，也可以邀请学生的家长参与到心理辅导的过程当中来，这样可以让学生们体会到家长以及老师对于自己的关怀，那么对于问题的解决的效率上有着很大的提高。这样做不仅能够使得学生的心理问题能够得到很好解决，而且还能够使得学生与老师以及家长之间的感情的递进，那么对于家长或者是老师的一些建议就会去进行一定的思考并不是一开始就会存有抵触的心理了。
五、 结束语
从总体上来看，对于高中学生的心理辅导的三个重要的方面可以简单地概括成一个方面——用心去感触孩子们的所感、所想、所做、所谓，只要能够用心去感知孩子的想法，孩子们还是愿意去接纳一些好的建议，这样才能够使得心理辅导更加具有意义，才能够将其作用发挥出来。希望以上我所分析到的有关于高中班主任心理辅导的三个重要的方面能够为从事高中教育的教师提供帮助，也希望我们的学生家长能够注意到这些问题，能够更加关心孩子们的成长问题。
参考文献：
[1]汤静.高中班主任开展心理健康辅导教育工作问题的研究与探索[D].内蒙古师范大学，2014.
[2]耿宁宁.重点高中班主任进行心理辅导工作要点的分析与探究[D].杭州师范大学，2015.
[3]杨庆国.高中生常见的心理问题的探究与思考[D].北京师范大学，2016.
作者简介：张键，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县第五中学。