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学科课程整合有效解决了学科之间的分离,把不同的知识体系统一联结起来。基于学校办学理念、学生自身需求和教师学科特长,将音乐学科与美术学科进行课程整合,通过研读教材,确定主题;智慧碰撞,研究举措,拓展学生的认知思域,整合学科主题,促进学生认知建构、审美能力和艺术表现力的发展。
音美结合 艺知同生——“说唱脸谱”音美学科课程整合初探
【摘 要】
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学科课程整合有效解决了学科之间的分离,把不同的知识体系统一联结起来。基于学校办学理念、学生自身需求和教师学科特长,将音乐学科与美术学科进行课程整合,通过研读教材,确
【机 构】
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辽宁省大连市沙河口区中心小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年34期
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