【摘 要】
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目的:比较不同年级医学心理健康状况,为针对性地开展心理健康教育工作提供基础资料.方法:整群抽样抽取本校临床医学专业95、96、97、98四个年级共204名学生.用SCL-90量表测试
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目的:比较不同年级医学心理健康状况,为针对性地开展心理健康教育工作提供基础资料.方法:整群抽样抽取本校临床医学专业95、96、97、98四个年级共204名学生.用SCL-90量表测试.结果:不同年级学生心理健康状况存在极其显著性差异(P＜0.01),心理问题发生主要在低年级学生,二年级最严重.阳性者症状主要表现强迫,人际关系敏感,忧郁,偏执等症状.结论:须针对性地开展心理健康教育,预防心理疾病发生.
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