一、睿语集粹
　　
　　1.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为,所以动心忍性，曾益其所不能。
　　——《孟子·告子下》
　　2.一个人的后半生均由习惯组成，而他的习惯都是在前半生养成的。
　　 ——[俄]陀思妥耶夫斯基
　　3.言论的花儿开得愈大，行为的果实结得愈小。
　　 ——冰心《繁星》
　　4.勇敢产生于斗争中，勇气是在每天的顽强抵抗中养成。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切困难。
　　 ——[苏]奥斯特洛夫斯基
　　5.一个人的生命是应该这样度过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
　　——[苏]奥斯特洛夫斯基
　　6.在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
　　——鲁迅《两地书·九十五》
　　
　　二、文段选粹
　　刘亦婷心目中的成功
　　
　　张欣武 刘卫华
　　自从婷儿被哈佛等4所美国名校录取，就常有人把她的名字和“成功”联在一起。有人说考上名校就是成功！有人说考上名校算什么成功？也有人说现在成功不等于将来成功……
　　婷儿说：“上哈佛只是考上了一所好大学而已，离成功还差得远呢！”婷儿很清楚，“求学成功只是达到了一个阶段性目标，人生的路还长着呢！”
　　一个刚满18岁的孩子，面对足以把她淹没的赞誉和关注，能够如此冷静，不失本色，让我们深感欣慰。有记者问婷儿为什么不觉得骄傲？婷儿说：“因为从小养成了把已有的成绩归零的习惯。”仔细想想婷儿走过的路，的确是在不断的“把已有的成绩归零”。这也是婷儿能脚踏实地快速前进的原因之一。这种“胜不骄，败不馁”的个性，是中华民族的传统美德，也是我们的传家宝。婷儿继承了它，真让人高兴。
　　《哈佛女孩刘亦婷》出版后，引起了人们对婷儿的更多关注。婷儿仍是宠辱不惊，仍是一颗平常心。大二期间，有篇自由撰稿人的文章到处刊载，内容连抄带编，标题极其夸张，不是“让哈佛震惊的中国女孩”，就是“中国女孩让哈佛震惊”。婷儿知道后又好气又好笑地说：“哈佛不会为任何人感到震惊，除非你干了什么坏事！在哈佛，成功就像家常便饭，一点都不稀奇。”
　　哈佛看重的“优秀素质”究竟是什么？
　　我们发现，在招生方法上，中美两国大学是完全不同的，可在人的发展潜力的考查上，中美两国社会重视的东西却基本相同。看看“校方报告”中“附加的个性评价”所涉及的15个方面，您就会发现，哈佛关注的这些东西，中国人一点都不陌生：
　　1.好奇心（或求知欲）；2.创造性（或创造力）；3.学业成绩；4.学业前景；5.领导能力；6.责任感；7.自信心；8.为人的热忱；9.幽默感；10.关心他人；11.活力；12.成熟；13.主动性；14.对挫折的反应；15.受老师们的重视程度。
　　从其他美国名校“附加的个性评价”来看，各校关注的东西都大同小异。名校一致看重的那些方面，样样都直击人的素质。所谓“人的素质”，按人民大学人力资源管理专业博士生导师萧鸣政教授的定义，就是：“个体实施社会行为的基本条件和潜在能力”。说得再通俗一点，人的素质就是“立足社会的基本条件和潜在能力”，不是什么高深莫测的东西。
　　为了易懂易记，我们把十大素质编成了“优秀素质30字诀”。
　　身体好，头脑灵，性格优，兴趣多，情感美；知识广，品德正，能力强，后劲足，发挥佳。
　　前五项是0至6岁培养重点，后五项是6至18岁培养重点。