工业机器人整机动态稳定性指标分析及测量方法

来源 :计量与测试技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cnfjwbx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
工业机器人是深入推动产业转型升级的关键装备,其性能优劣在很大程度上决定智能生产线的稳定性水平。对工业机器人的性能进行科学、及时、准确的测量及诊断是保证工业机器人高精度的重要手段。然而,传统的方法仅仅是根据现有的运动性能测试规范、机械电气安全测试标准对工业机器人进行检测,并没有对工业机器人整机的动态稳定性进行评价。针对该问题,本文提出一种工业机器人整机动态稳定性指标分析及测量方法。首先,梳理和分析影响工业机器人本体动态稳定性的指标;其次,详细介绍传感器的布点方法;最后,分别进行仿真分析并以伯朗特工业机器人为对象进行动态稳定性实验。实验证明,本文提出的方法具备可行性和正确性。
其他文献
杂物辊筛用于筛除球团原料中夹杂的柔性或刚性杂物,但在生产中容易出现杂物堵塞筛缝、湿料团块无法透筛造成铁料流失的难题。柳钢球团对杂物辊筛系统进行适应性改造,从筛缝自动清理、筛下皮带转运、筛上压辊破碎、辊筛变频等方面优化生产条件,在降低岗位人员劳动强度、减少车运成本的同时,对生产工艺指标有积极影响。
目的 系统评价呼吸肌训练对运动员呼吸肌功能、肺通气功能及运动表现等相关指标的影响,通过对现有实证性研究结果进行统计分析,总结归纳出呼吸肌训练的最适宜方案。方法 检索Pub Med、Web of Science、EBSCO、中国知网、万方数据库,搜集呼吸肌训练对运动员呼吸肌功能、肺通气功能及运动表现影响的随机对照试验(RCT),运用Stata16.0软件进行Meta分析。结果 共纳入31项RCT,包
科学技术是第一生产力,随着科学技术的迅速发展,其与多学科之间的融合也受到了各个领域的关注,体育领域现阶段需要大量的科学技术为其提供理论和技术上的支持。21世纪以来,我国大力发展足球运动,力争实现举办世界杯,参加世界杯,赢得世界杯冠军的目标,愿望的实现离不开多元化的科技支持,目前运动表现分析作为支持教练员和运动员的新兴领域,已经在国外先进足球国家得到了广泛的认可,但在我国,无论是重视程度,还是发展方
“双减”的实施,旨在以小切口改革为支点,撬动人才培养方式的整体性变革。通过减去不必要的、机械的、重复的学业负担,实现基础教育高质量发展的目标。“双减”不是以牺牲教育教学质量为代价做减法,而是以提升作业质量,提升课堂教育教学质量,提升校内课后服务质量的“三提”为重点做加法。其中,提升课堂教育教学质量是核心。面对起点不一、
期刊
研究目的:运动员在存在受伤、疾病、缺乏活动或炎症的情况下,往往会出现筋膜限制,导致筋膜组织失去弹性并脱水,形成纤维粘连,妨碍正常的肌肉力学,如关节活动范围、肌肉长度、肌肉张力、力量、速度和运动协调性等肌肉性能下降。自我筋膜放松(Self-myofascial release,SMR)是利用特定工具对肌肉进行放松的一种方法,有助于减少筋膜组织层之间的限制性屏障和纤维粘连。SMR的便捷性和易操作性使得
抑郁症正在成为仅次于癌症的人类第二大杀手,全球预计有3.4亿人患病。研究报道表明通过饮食可以干预抑郁。本文综述了高蛋白饮食、素食饮食、高脂饮食和生酮饮食等饮食结构对抑郁的影响作用,讨论了食物中叶酸、膳食纤维、多酚化合物、维生素和多不饱和脂肪酸等营养成分对抑郁的改善作用,并总结了饮食结构与营养成分通过调节单胺类神经递质代谢、消化道与肠道菌群、神经内分泌系统等三种作用机制进而影响抑郁。本文为从饮食上预
桥梁健康监测是保证桥梁在建设及营运阶段安全性的重要手段,对于桥梁健康监测,关键是在满足测试要求的前提下优化传感器的数量及布置位置。本文提出针对超大跨钢管混凝土拱桥健康监测传感器的多重优化布置方法。首先以Fisher信息矩阵2-范数的变化率来优化目标模态数量,其次综合考虑模态置信度矩阵非对角元的最大值及均值来优化传感器数量,最后基于有效独立法优化传感器的布置位置。以某主跨575 m的中承式钢管混凝土
抑郁症是以持续快感缺失、心境低落为特征,同时伴随饮食、睡眠、认知与记忆障碍的精神心理疾病,与生活质量和工作效率降低及死亡率增加密切相关。据统计,抑郁症在全球范围内造成疾病负担并严重威胁公共健康。抑郁症病因十分复杂,受多重因素的影响,而膳食结构作为可干预的因素,与抑郁症关系的研究受到了越来越多的关注。主要阐述脂肪酸、维生素、氨基酸、无机盐等膳食营养素与抑郁症的关系,同时归纳总结不同膳食模式(地中海膳
本文以四年级上册统编版语文教材中的《蝴蝶的家》一文为例,将学生有效提问与思维培养有机结合,通过列出“问题清单”的方式,拓宽学生思维的深度与广度,将学生提问的内容与思维由笼统、不精准逐渐向逻辑化、直观化、具象化转变,让学生能够自觉地、有意识地学会发现问题、提出问题并思考如何解决问题。
《蝴蝶的家》是统编教材四年级上册第二单元"提问策略单元"的第四篇课文,是一篇略读课文,侧重于提问策略的综合运用,是对前面三篇课文学习经历的迁移和检验。一、基于提问策略,提供学习支架略读课文重在培养学生的自主学习能力,
期刊