【摘 要】
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摘要：小学生心灵比较脆弱，教师一句看似无意的话，却有可能触及他们敏感的神经，从而让他们心生抵触。因此，现代教师应以推翻“忠言逆耳”为主要教学思路，重新审视自己批评问题学生的方式。 本文探讨了问题学生的成因，并提出科学批评学生的建议，以期更好地完成问题学生的转化工作。 关键词：问题学生 批评方式 教学建议 学生之所以会成为问题学生，除了自身不健康的心理之外，更主要的责任在于教师的批评方式不当。
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摘要：小学生心灵比较脆弱，教师一句看似无意的话，却有可能触及他们敏感的神经，从而让他们心生抵触。因此，现代教师应以推翻“忠言逆耳”为主要教学思路，重新审视自己批评问题学生的方式。
本文探讨了问题学生的成因，并提出科学批评学生的建议，以期更好地完成问题学生的转化工作。
关键词：问题学生
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