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<正> 散见在小学数学教材中的一些历史知识,是教材的一个有机组成部分,必须充分发挥它们在教学中的作用,不容忽视。运用历史知识,激发学生的创造精神。历史上不少数学家堪称创造精神的典范。可结合数学教材实际进行教学。如第八册第49面练习十五第1题:“下面是2到50的数,先划掉2的倍数,再顺次划掉
小学数学中历史知识的教学
【摘 要】
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<正> 散见在小学数学教材中的一些历史知识,是教材的一个有机组成部分,必须充分发挥它们在教学中的作用,不容忽视。运用历史知识,激发学生的创造精神。历史上不少数学家堪称
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1986年04期
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