【摘 要】
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中小企业在我国经济发展中扮演着重要角色，其财务管理对中小企业的发展与壮大至关重要。目前我国中小企业财务管理制度不完善及管理者财务管理意识薄弱等问题致使中小企业发展面临风险，使其长期发展受到限制。本文根据我国中小企业财务管理存在的问题，提出增强财务管理意识及完善我国财务管理制度的具体对策，旨在启发我国中小企业的管理者，能依据自身发展面临的具体问题，针对性地去解决中小企业财务管理面临的风险，促使中小企
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中小企业在我国经济发展中扮演着重要角色，其财务管理对中小企业的发展与壮大至关重要。目前我国中小企业财务管理制度不完善及管理者财务管理意识薄弱等问题致使中小企业发展面临风险，使其长期发展受到限制。本文根据我国中小企业财务管理存在的问题，提出增强财务管理意识及完善我国财务管理制度的具体对策，旨在启发我国中小企业的管理者，能依据自身发展面临的具体问题，针对性地去解决中小企业财务管理面临的风险，促使中小企业健康持续发展。
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传统教学中的许多解题指导往往讲不清楚，这与学生解题时存在思维障碍有关。思维定式导致的解题错误与思维表征不当造成解题太慢是两类主要的思维障碍。借助图示把常规教学无法看见的思维过程直观明了地呈现出来，实现大脑思维过程的可视化，不但能正确理解与高效记忆数学知识，而且能最大限度地培养与发展学生的思维能力，有助于实现有效学习。
培养学生核心素养是语文教学的重要目标之一，语文综合性学习活动是语文核心素养培养的重要载体。新课改将语文课程界定为语言文字运用的综合性和实践性课程，这就意味着在新课改背景下的语文教学中，教师必须积极开展综合性学习活动，创设理想的语言应用环境，打造语文核心素养培育的新格局。文章从语文核心素养与综合性学习活动的关系入手，对当前语文综合性学习活动存在的问题进行分析，并对基于核心素养的语文综合性学习活动设计
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根据课堂观察发现，想在课堂40分钟内让每个学生“学会”已不易，而想要达成“会学”的目标预期就更不容易了。在教学实践中，经常发现有些学生在经过独立思考、合作交流后仍然会说：“老师，我还是有些不明白。”本文通过阐述推行“教学三思稿”的方式，来培养学生的课外自主学习意识与解决问题的能力。
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