【摘 要】
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培养学生核心素养是语文教学的重要目标之一，语文综合性学习活动是语文核心素养培养的重要载体。新课改将语文课程界定为语言文字运用的综合性和实践性课程，这就意味着在新课改背景下的语文教学中，教师必须积极开展综合性学习活动，创设理想的语言应用环境，打造语文核心素养培育的新格局。文章从语文核心素养与综合性学习活动的关系入手，对当前语文综合性学习活动存在的问题进行分析，并对基于核心素养的语文综合性学习活动设计
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培养学生核心素养是语文教学的重要目标之一，语文综合性学习活动是语文核心素养培养的重要载体。新课改将语文课程界定为语言文字运用的综合性和实践性课程，这就意味着在新课改背景下的语文教学中，教师必须积极开展综合性学习活动，创设理想的语言应用环境，打造语文核心素养培育的新格局。文章从语文核心素养与综合性学习活动的关系入手，对当前语文综合性学习活动存在的问题进行分析，并对基于核心素养的语文综合性学习活动设计策略进行探究。
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