古代清官的数字雅号

来源 :党员文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mfklyga
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

  我国历史上出现了很多清官廉吏,人們根据他们的事迹,以数字绰号、称号、雅号赠送给他们,以朴素的形式表达对这些清官廉吏的爱戴和敬仰。
  半鸭知县。清朝康熙年间,于成龙在担任广西罗城知县时,廉洁自律,寸礼不纳,安于清贫。一次,于成龙的儿子千里迢迢从老家来探亲,在返回家乡时,于成龙没有什么贵重的东西给儿子,只能把厨房里的一只咸鸭割下一半给儿子带回老家。这件事流传开来,人们都称于成龙为“半鸭知县”。后来于成龙任两江总督,虽然官是越做越大,但艰苦朴素的作风却始终未变。在江南时,于成龙依然整日喝稀粥,食青菜,时人又誉之为“于青菜”。
  一钱太守。东汉时期,刘宠任会稽郡太守,操守清正,政绩卓著。在他离任前,会稽老百姓为感谢他,自发拿出家中的钱,推选了几位当地长者给刘宠送去。然而,即使众人苦苦相劝,刘宠也坚决不收。最终双方各退一步,刘宠象征性地收下一钱。从此,“一钱太守”的美称便在当地传开。
  二不尚书。明代范景文历任兵部侍郎、工部尚书、东阁大学士等要职,始终清正廉明,从不以权谋私。在任东阁大学士时,范景文为杜绝亲朋好友的请托,特在府门上书写六个大字“不受嘱,不受馈”,以明心迹。此举让老百姓交口称赞,尊称他为“二不公”或“二不尚书”。同僚中的正直之士以范景文勤政廉政为内容撰成一联,上联是“不受嘱,不受馈,心底无私可放手”,下联是“勤为国,勤为民,衙前有鼓便知情”。
  三汤道台。清代汤斌在担任陕西潼关道台期间,廉洁自律,居家持俭,一日三餐多是清汤,少有荤腥,加之他为政清明,百姓安居乐业,于是有了汤斌“为政清白像豆腐汤,生活简朴像黄连汤,于世道人心则像人参汤”的说法,“三汤道台”的雅号就此广为流传。后来,汤斌出任江苏巡抚,在吃穿用度上仍然极其节俭,还是餐餐都有一道豆腐做的菜,又被江苏百姓冠以“豆腐汤”的美名。

  四知先生。汉代杨震一生为官清廉。他在由荆州刺史调任东莱太守赴任途中,途经昌邑,昌邑县令王密听说后,为报答以前杨震的举荐之恩,特备黄金十斤,趁夜深人静之时送给杨震。杨震不但不接受,还严厉批评了王密。王密说:“三更半夜不会有人知道。”杨震说:“你顶天而来,天知道;踏地而来,地知道;携金而来,你知道;赠金与我,我知道。既然天知、地知、你知、我知,何为不知。”后人因此称杨震为“四知太守”、“四知先生”。
  五代清卿。隋朝袁聿修,历经北魏、东魏、北齐、北周和隋五个朝代,历任尚书郎、太常少卿、信州刺史、都官尚书等要职,为官几十余年,两袖清风,素有“清郎”之称。袁聿修曾以太常少卿身份巡察各地,时任兖州刺史的老朋友邢邵,派人送给他一些白绸作为礼物。袁聿修在退还白绸之时还修书一封,上面写道:“瓜田李下,古人所慎,多言可畏,譬之防川。”邢邵欣然领会,回信说:“弟昔为清郎,今日复作清卿矣。”后人因此称袁聿修为“五代清卿”。
  八一巡抚。清代张伯行居官清正廉明,历任福建巡抚、江苏巡抚、礼部尚书。为谢绝各方馈赠,张伯行曾特地撰写一篇《禁止馈送檄》,张贴于居所院门及巡抚衙门。《禁止馈送檄》其中说道:“一丝一粒,我之名节;一厘一毫,民之脂膏。宽一分,民受赐不止一分;取一文,我为人不值一文。谁云交际之常,廉耻实伤;倘非不义之财,此物何来?”该文申述了关心百姓疾苦、注重个人名节、反对送礼行贿的主张,被视作为政清廉的“金绳铁矩”。这段话仅五十六个字,共用了八个“一”,张伯行由此赢得了“八一巡抚”的美名。
  历史不断地告诉我们,为政者厘清公与私,就能因公生廉,因廉生威,因威而得长久。官清方能万古流芳,百姓送给他们的这些雅号,正是民心所向。
  (摘自七一网 七一客户端/《文苑》)
其他文献
通过对山西省城市3-6岁幼儿成长教育情况调研发现,祖辈家长不仅负责了幼儿生活起居的照顾,而且还参与幼儿成长中有关学习问题的讨论,但祖辈家长参与幼儿成长教育过程中与父母存在文化、理念和方法等方面的冲突。基于祖辈家长介入幼儿成长教育的现状分析,需要家庭建立良好的沟通机制与合作模式,幼儿园创新家园共育模式,社会建立健全支持系统,从而提高祖辈家长的教育素养,促进幼儿和谐健康成长。
解释学主要是指关于文本的意义理解与解释的理论和学问,它的方法论意蕴主要包括视域融合促成新意义的生成、超越文本促成新思想的发明、主体间性的关系是视域融合的必要前提、解释学循环是个体认识发展的重要机制、文本意义的增益需求理解和解释、彼此共识的达成依赖于对话与互动、一切的理解建基于个人的历史经验。解释学方法论对教育研究的启示在于:教育研究应将对象“文本化”,促进文本意义的生成,形成一种新型关系,深入挖掘教育存在的本质意义,使用解释和理解的方法,将其作为一种对话,了解并解释教育事实背后的意求。
自打响脱贫攻坚战以来,铁岭市始终把脱贫攻坚作为重大政治任务来抓,重精准、补短板、强弱项。全市累计减贫86922人、销号贫困村216个,省级贫困县西丰县顺利脱贫“摘帽”,铁岭市2019年脱贫成效考核进入全省“好”的行列。   2020年,铁岭市委、市政府围绕脱贫攻坚先后召开了11次全市干部大会,并针对各地区脱贫攻坚工作的短板召开现场推进会。坚持五级书记抓扶贫,建立脱贫攻坚责任体系、组织体系和工作体系
智慧教育是新时期数字资源及教育产业的智能化发展的必然路径,以“智慧”作为教育发展和技术变革的关键指向,从教育内容、教育架构、教育生态来看,智慧教育具有阶段化的递进规律,可以分为以知识模块构建为内容的智慧课堂、以知识总量扩容为重点的智慧校园、以共建共享机制为核心的智慧环境。基于阶段化特点,智慧教育发展应遵循“体系、规模、质量”三步走策略:加强体系创建,提供“适需”学习服务,建设“智慧课堂”;注重规模扩张,打造“云网端”信息平台,构建“智慧校园”;注重质量提升,聚焦民生教育服务,建设“智慧环境”。从长远来看,
互联网视域下,现代信息技术的发展促进了现代大学英语教学理念改革与发展步伐的加快从当前大学英语教学理念的改革发展现状来看,全盘否定原有的教学理念,一味地利用网络教学资源平台、多媒体、AI教学系统等信息化手段并不能达到提高大学英语教学水平的目标。因此,一方面,要不断汲取传统教学理念中的精华,弃其糟粕;另一方面,要从信息技术中吸纳营养,创新大学英语教学理念。
利用循证实践推进教学改革以实现发展学生核心素养之目标,是核心素养循证教学实践的本质内涵。新高考背景下核心素养循证教学的实践路径是:建构“四位一体化”框架,聚合核心素养循证教学实践的群体动力;采用“三维协同化”模型,开辟核心素养循证教学实践的崭新思维;开辟“研究+实践”路径,推动核心素养循证教学实践的行动改进。
听歌赏乐,明确感受到音节强弱、长短有机地组合,富于变化而又有规律,这就是音乐的节奏。节奏现象也不限于音乐,在自然界和社会上广泛存在节奏。日月起起落落,春夏秋冬周而复始,大千世界虽变化万端,总有规律,似有节拍地运转。人以呼吸维持生命,一呼一吸,节奏鲜明,夜以继日,年年岁岁。工作有没有节奏呢?很多人可能没想这个问题,其实节奏普遍地存在着,只不过不大觉察而已。   《庄子·养生主》讲了“庖丁解牛”的故事
2021年是实施第十四个五年规划的第一年。习近平总书记指出:“‘十四五’时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。”   实施“十四五”规划,第一年乘势而上开新局至关重要。乘势而上开新局,体现了中国共产党人统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、带领全国人民矢志建设社会主义现代化国家的坚定
“一直到死,争做一名合格的共产党员。   ——周永开   2020年12月3日,《新闻联播》节目播出了《中共中央关于授予周永开、张桂梅同志和追授于海俊、李夏、卢永根、张小娟、加思来提·麻合苏提同志“全国优秀共产党员”称号的决定》,看到这则消息,电视机前的周永开眼角湿润了。就在上个月,周永开在家写下“我的初心不变——献给中国共产党建党100周年”。这位有着76年党龄的老人拿出2019年党组织赠送他的
阅读的功效为何因人而殊?因为,阅读是有门道的。作为一个探求知识的有心人,究竟该怎样去阅读呢?   重经典阅读,也重时尚阅读。阅读,可以是一件简单的事情,也可以是不简单的事情。说它简单,是因为阅读之人可以随心随意,挑自己喜欢的文字浏览,脑子里能贮存多少算多少,不去强求;说它不简单,是对有心研究学问的人而言,它是一种高强度的脑力劳动,通过他人的文字从中发掘自己想要的东西。后一种阅读属于经典阅读,比如刘