【摘 要】
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1.问题的提出阅读评价是高三英语教学中的重点和难点。但从听课评课和学生问卷调查信息反馈看,英语阅读评讲存在一些问题,主要表现在"三个不够":1.1教师课前准备不够。部分教
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划课题“中小学英语分级群文阅读研究—以四川省为例”子课题“高中英语分级群文阅读中思维导图运用研究”(课题批准文号WYYD20191045)阶段性研究成果之一。
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1.问题的提出阅读评价是高三英语教学中的重点和难点。但从听课评课和学生问卷调查信息反馈看,英语阅读评讲存在一些问题,主要表现在"三个不够":1.1教师课前准备不够。部分教师未能完成试卷评改和数据统计,评讲课较随意,一般采取PPT呈现答案,依次讲题,解释答案出处,课堂重难点不突出。1.2学生听课动力不够。
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