数字智能:一种全球标准化框架的建立——基于《2019数字智能全球标准报告》的解读

来源 :河南科技学院学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：choasy

【摘要】

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数字智能作为数字素养、数字技能、数字安全和数字能力等概念的综合体现,是有助于个体面对数字生活的挑战并适应其需求的一种能力素养的表征.数字智能联盟通过与全球各组织和

【作者】

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王刚

【机构】

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淮南师范学院教育学院

【出处】

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河南科技学院学报:社会科学版

【发表日期】

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2020年4期

【关键词】

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数字智能标准化框架结构布局价值诉求 digital intelligence standardization framework structure la

【基金项目】

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2018年教育部产学合作协同育人项目“微课设计与制作”(201801191026),主持人:孙方,2018年安徽省高等学校质量工程项目“在职教师信息化教学技能培养的混合培训模式研究与实践”(2018jxjygg056),主持人:王刚,2019年淮南师范学院校级重点科研项目“移动学习环境下淮南成语典故微学习资源开发研究”(2019XJZD14),主持人:王刚

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数字智能作为数字素养、数字技能、数字安全和数字能力等概念的综合体现,是有助于个体面对数字生活的挑战并适应其需求的一种能力素养的表征.数字智能联盟通过与全球各组织和国家的互动,建立全球数字智能标准化框架.通过系统分析全球数字智能标准化框架的建立动因、研制路径、结构布局和价值诉求,可为我国数字智能实践提供启示.建议我国对接全球标准,探索本国数字智能框架;贡献中国智慧,参与标准化框架研制;面向数字生活,全面培养数字智能人才;应对未来世界变革,采取数字智能提升策略.

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