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摘 要:为加强高、中职学生思想政治教育,湖南省郴州艺术学校坚持育人为本,德育为先,调整工作思路,积极探索和实践思想政治教育新途径,从而增强思想政治教育工作的实效性。
关键词:职业院校;思想政治教;新途径
职业院校肩负着培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任,培养出来的学生政治思想道德和科学文化素质如何,直接关系到党的全面建设小康社会宏伟目标的实现。湖南郴州艺术学校面对新的形势,调整工作思路,不断探索加强职业院校思想政治教育的新途径,全面提升学生思想政治素质。
一、全面加强“两课”教学,强化政治理论教育
思想政治理论课和德育课是对高、中职学生进行思想政治教育和品德教育的第一课堂。我们坚持用马克思主义理论和科学发展观武装学生头脑,不断推进教学改革、课程建设和教师队伍建设,有力地增强了思想政治教育的针对性和时效性。一是领导高度重视。学校成立了以校长和党支部书记为组长的德育工作领导小组,始终坚持把“怎样培养人”和“培养什么人”作为对学生进行思想政治教育的出发点和落脚点。每年都举办1～2期党课知识培训,校领导带头讲党课,组织学生观看录像片,对青年学生进行理想信念教育。每年拨专款支持思想政治理论的学科建设,校领导参与研究政治课教学改革,并就如何开好思想政治理论课,经常深入到教学一线,指导政治课教学。二是强化队伍建设。要提高课堂思想政治理论教育质量,关键在于任课老师。一方面我们强化教师的信念教育,只有自己信,才能让学生信。另一方面加强政治理论学习,开展集体备课和全员培训,不断提升自身思想政治素质和业务素质。完善思想政治理论教师队伍的选拔、培养、激励机制,在职务聘任、评先评优等方面给予适当倾斜,调动他们的积极性,使他们成为思想政治教育方面的行家里手。三是改进教学模式。首先要求教师认真研透教材。我校还根据教学需要,编写讲义,补充案例,以增强学生的深入理解。在教学中普遍采取学生喜闻乐见、寓教于乐的方式,围绕学生关心的热点问题,深入开展马克思主义理论、科学发展观、爱国主义、集体主义教育。同时,采用多媒体教学,创设实境、图文并茂,增强课堂的感染力和吸引力,做到入眼、入耳、入脑、入心。在讲授方法上广泛使用案例法、研讨法、实境演练法等,通过交流互动,融思想政治课的思想性、理论性、趣味性于一体,学生易于理解,乐于接受,潜移默化地受到教育。
二、精心培育校园文化,营造良好育人环境
校园文化是学校精神文明建设的重要载体,也是师生思想状态和精神面貌的重要体现。我校始终把校园文化建设作为加强思想政治工作的重要路径,坚持“学校处处是教育,校园处处有文化”的理念,把文化建设渗透到学生思想政治教育的各个环节。一抓校园环境文化建设。优美校园景观可以激发学生爱校热情,陶冶学生关爱社会、关爱他人的美好情操。踏进校门,以宣传“八荣八耻”为内容的巨幅画面映入眼帘;校舍错落有致,林木繁荣,翠竹挺拔,鲜花争艳;以红刺和翠柏相间构成的校标镶嵌在草坪的中央,引人注目;重要建筑物都赋予人性化的标志,如“德馨楼”“求知楼”等;教学楼、实训楼、宿舍楼等门厅张贴着的名言警句,构成一道独特的风景线。这些特定的载体蕴涵着丰富的文化内涵,提升了和谐校园的美感和品位,更激活了环境对学生的净化功能。二抓人文环境文化建设。校史是学校发展历程的记载,更是对学生进行思想教育的活生生的教材。我校建立校史陈列室、学校荣誉室、成果展览室,并定期组织学生参观,培养学生爱校热情,更强化了学生“今天我以艺校为荣,明天艺校以我为荣”的使命感。学校广泛开展安全教育和平安校园建设活动,邀请专家以案说法,开展法制讲座,通过播放警示录像、英雄模范报告等形式构建依法治校、以德治校的理念,营造遵纪守法、品正学优的正气。三抓活动文化建设。高、中职学生正是处于充满青春活力的群体,学校建设健康向上、生动活泼的文体活动平台,给学生提供更多的学习锻炼机会和更丰富多彩的校园生活,同时把德育与智育、体育、美育及劳动实践有机地结合起来,寓教于乐。我们经常举办班际、校际篮球赛、乒乓球赛、足球赛等活动,开展演讲、论坛、竞赛、文艺汇演等多种方式,围绕思想政治、专业学习等内容,进行格调高尚、主题鲜明的活动,对学生的价值取向、心理取向和行为规范产生了深刻的影响。
三、积极开辟第二课堂,突出学生自我教育
社会实践是职业院校学生思想政治教育的重要环节,对于促进学生了解社会、认识国情、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感有着极其重要的作用。我校非常重视学生的社会实践活动,并将其作为学生思想政治教育的第二课堂,纳入学校德育计划,坚持社会实践与课堂教学、服务社会、勤工助学、创业就业相结合。积极组织学生参加社会调查,教育实习,志愿服务,公益劳动,送戏下乡等活动,不断丰富社会实践的内容和形式,我们统一组织学生参与张家界市梯玛神歌大型室外实景节目的编排演出,既发挥了学生的一技之长,练就了艺术功底,又大大提升了学生的文明素质、审美能力、艺术修养和团队意识,让学生在实践实习中接受到自我教育。同时,我校广泛开展党员干部资助贫困生活动,热心帮助贫困学生完成学业,让学生自我萌发感恩思想,接受感恩教育。
四、实施网络德育工程,主动占领网络阵地
互联网的迅速发展一方面给高、中职学生对外交流、开阔视野、促进学习等方面提供了新的技术手段。另一方面,网络信息的复杂性,往往会使涉世不深的青年学生受到毒害。面对网络这把双刃剑,我校按照因势利导、趋利避害的原则,坚持“主动占领、充分利用,注重引导、严格管理”的工作方针,着力在加强网络建设上下工夫,实施网络教育三大工程:一是“修路工程”,修建信息高速公路,完善校园网。学校与当地电信、文化部门协调,特设电子阅览室,让学生课余有网上。二是“造车工程”,有针对性地建立红色教育网站,用“红色信息”占领网络阵地,通过经典原著、红色金曲、德育课堂、网上党校等大力宣传马克思主义中国化的最新成果及党的路程、方针、政策;全力封堵“黑色的”,删除黄色的,清除色情、暴力信息的污染和毒害。三是“供货工程”,不断及时地更新和丰富网页内容。学校定期选派政工人员培训学习,不断提高运用现代网络技术获取整理信息的能力,根据判断、推理,筛选出有价值的信息,为做好学生的思想政治教育工作服务。
五、重视心理健康教育,培养人格健全学生
心理健康教育在优化学生心理素质,增进心理健康,预防心理疾病,促进全面发展等方面有着其他教育不可替代的作用。加强学生心理健康教育是高、中职院校德育工作的重要组成部分。一是成立心理健康教育领导小组,校长和党支部书记任组长,成员由政教处和团委会、班主任、心理学教师担任,并根据学生的特点制订相应具体的心理教育计划,确保心理健康教育有人组织,落实到位。二是学习宣传心理健康知识。将心理健康教育内容纳入德育工作计划,经常开展学生心理健康教育专题报告,创办“心灵之音”校报,印发到教学班级;定期举办心理知识讲座,让学生了解心理健康对成才的意义,树立心理健康意识。三是积极开展心理咨询服务,建立学生心理健康档案和危机联动干预机制等,对已经发现有心理障碍的学生,进行跟踪了解,经常找其谈心,指导帮助学生处理好学习、成才、就业、交友等方面遇到的难点问题,帮助他们学会自我心理调节,清除心理困惑,增强承受挫折的能力,塑造健全人格。
(郴州艺术学校)
关键词:职业院校;思想政治教;新途径
职业院校肩负着培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任,培养出来的学生政治思想道德和科学文化素质如何,直接关系到党的全面建设小康社会宏伟目标的实现。湖南郴州艺术学校面对新的形势,调整工作思路,不断探索加强职业院校思想政治教育的新途径,全面提升学生思想政治素质。
一、全面加强“两课”教学,强化政治理论教育
思想政治理论课和德育课是对高、中职学生进行思想政治教育和品德教育的第一课堂。我们坚持用马克思主义理论和科学发展观武装学生头脑,不断推进教学改革、课程建设和教师队伍建设,有力地增强了思想政治教育的针对性和时效性。一是领导高度重视。学校成立了以校长和党支部书记为组长的德育工作领导小组,始终坚持把“怎样培养人”和“培养什么人”作为对学生进行思想政治教育的出发点和落脚点。每年都举办1～2期党课知识培训,校领导带头讲党课,组织学生观看录像片,对青年学生进行理想信念教育。每年拨专款支持思想政治理论的学科建设,校领导参与研究政治课教学改革,并就如何开好思想政治理论课,经常深入到教学一线,指导政治课教学。二是强化队伍建设。要提高课堂思想政治理论教育质量,关键在于任课老师。一方面我们强化教师的信念教育,只有自己信,才能让学生信。另一方面加强政治理论学习,开展集体备课和全员培训,不断提升自身思想政治素质和业务素质。完善思想政治理论教师队伍的选拔、培养、激励机制,在职务聘任、评先评优等方面给予适当倾斜,调动他们的积极性,使他们成为思想政治教育方面的行家里手。三是改进教学模式。首先要求教师认真研透教材。我校还根据教学需要,编写讲义,补充案例,以增强学生的深入理解。在教学中普遍采取学生喜闻乐见、寓教于乐的方式,围绕学生关心的热点问题,深入开展马克思主义理论、科学发展观、爱国主义、集体主义教育。同时,采用多媒体教学,创设实境、图文并茂,增强课堂的感染力和吸引力,做到入眼、入耳、入脑、入心。在讲授方法上广泛使用案例法、研讨法、实境演练法等,通过交流互动,融思想政治课的思想性、理论性、趣味性于一体,学生易于理解,乐于接受,潜移默化地受到教育。
二、精心培育校园文化,营造良好育人环境
校园文化是学校精神文明建设的重要载体,也是师生思想状态和精神面貌的重要体现。我校始终把校园文化建设作为加强思想政治工作的重要路径,坚持“学校处处是教育,校园处处有文化”的理念,把文化建设渗透到学生思想政治教育的各个环节。一抓校园环境文化建设。优美校园景观可以激发学生爱校热情,陶冶学生关爱社会、关爱他人的美好情操。踏进校门,以宣传“八荣八耻”为内容的巨幅画面映入眼帘;校舍错落有致,林木繁荣,翠竹挺拔,鲜花争艳;以红刺和翠柏相间构成的校标镶嵌在草坪的中央,引人注目;重要建筑物都赋予人性化的标志,如“德馨楼”“求知楼”等;教学楼、实训楼、宿舍楼等门厅张贴着的名言警句,构成一道独特的风景线。这些特定的载体蕴涵着丰富的文化内涵,提升了和谐校园的美感和品位,更激活了环境对学生的净化功能。二抓人文环境文化建设。校史是学校发展历程的记载,更是对学生进行思想教育的活生生的教材。我校建立校史陈列室、学校荣誉室、成果展览室,并定期组织学生参观,培养学生爱校热情,更强化了学生“今天我以艺校为荣,明天艺校以我为荣”的使命感。学校广泛开展安全教育和平安校园建设活动,邀请专家以案说法,开展法制讲座,通过播放警示录像、英雄模范报告等形式构建依法治校、以德治校的理念,营造遵纪守法、品正学优的正气。三抓活动文化建设。高、中职学生正是处于充满青春活力的群体,学校建设健康向上、生动活泼的文体活动平台,给学生提供更多的学习锻炼机会和更丰富多彩的校园生活,同时把德育与智育、体育、美育及劳动实践有机地结合起来,寓教于乐。我们经常举办班际、校际篮球赛、乒乓球赛、足球赛等活动,开展演讲、论坛、竞赛、文艺汇演等多种方式,围绕思想政治、专业学习等内容,进行格调高尚、主题鲜明的活动,对学生的价值取向、心理取向和行为规范产生了深刻的影响。
三、积极开辟第二课堂,突出学生自我教育
社会实践是职业院校学生思想政治教育的重要环节,对于促进学生了解社会、认识国情、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感有着极其重要的作用。我校非常重视学生的社会实践活动,并将其作为学生思想政治教育的第二课堂,纳入学校德育计划,坚持社会实践与课堂教学、服务社会、勤工助学、创业就业相结合。积极组织学生参加社会调查,教育实习,志愿服务,公益劳动,送戏下乡等活动,不断丰富社会实践的内容和形式,我们统一组织学生参与张家界市梯玛神歌大型室外实景节目的编排演出,既发挥了学生的一技之长,练就了艺术功底,又大大提升了学生的文明素质、审美能力、艺术修养和团队意识,让学生在实践实习中接受到自我教育。同时,我校广泛开展党员干部资助贫困生活动,热心帮助贫困学生完成学业,让学生自我萌发感恩思想,接受感恩教育。
四、实施网络德育工程,主动占领网络阵地
互联网的迅速发展一方面给高、中职学生对外交流、开阔视野、促进学习等方面提供了新的技术手段。另一方面,网络信息的复杂性,往往会使涉世不深的青年学生受到毒害。面对网络这把双刃剑,我校按照因势利导、趋利避害的原则,坚持“主动占领、充分利用,注重引导、严格管理”的工作方针,着力在加强网络建设上下工夫,实施网络教育三大工程:一是“修路工程”,修建信息高速公路,完善校园网。学校与当地电信、文化部门协调,特设电子阅览室,让学生课余有网上。二是“造车工程”,有针对性地建立红色教育网站,用“红色信息”占领网络阵地,通过经典原著、红色金曲、德育课堂、网上党校等大力宣传马克思主义中国化的最新成果及党的路程、方针、政策;全力封堵“黑色的”,删除黄色的,清除色情、暴力信息的污染和毒害。三是“供货工程”,不断及时地更新和丰富网页内容。学校定期选派政工人员培训学习,不断提高运用现代网络技术获取整理信息的能力,根据判断、推理,筛选出有价值的信息,为做好学生的思想政治教育工作服务。
五、重视心理健康教育,培养人格健全学生
心理健康教育在优化学生心理素质,增进心理健康,预防心理疾病,促进全面发展等方面有着其他教育不可替代的作用。加强学生心理健康教育是高、中职院校德育工作的重要组成部分。一是成立心理健康教育领导小组,校长和党支部书记任组长,成员由政教处和团委会、班主任、心理学教师担任,并根据学生的特点制订相应具体的心理教育计划,确保心理健康教育有人组织,落实到位。二是学习宣传心理健康知识。将心理健康教育内容纳入德育工作计划,经常开展学生心理健康教育专题报告,创办“心灵之音”校报,印发到教学班级;定期举办心理知识讲座,让学生了解心理健康对成才的意义,树立心理健康意识。三是积极开展心理咨询服务,建立学生心理健康档案和危机联动干预机制等,对已经发现有心理障碍的学生,进行跟踪了解,经常找其谈心,指导帮助学生处理好学习、成才、就业、交友等方面遇到的难点问题,帮助他们学会自我心理调节,清除心理困惑,增强承受挫折的能力,塑造健全人格。
(郴州艺术学校)