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一词多义现象广泛存在于人类语言中，它指的是一个词具有多种不同却又相互联系的含义，认知理论认为一词多义是由一个词的中心意义或基本意义延伸的过程。本文从原型范畴视角分析一词多义现象并阐述在词汇教学及记忆中的应用。
原型范畴理论下的一词多义现象分析
【摘 要】
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一词多义现象广泛存在于人类语言中，它指的是一个词具有多种不同却又相互联系的含义，认知理论认为一词多义是由一个词的中心意义或基本意义延伸的过程。本文从原型范畴视角分析
【机 构】
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东北大学外国语学院 辽宁 沈阳 110004
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年22期
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