【摘 要】
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大学生由于负性生活事件而导致无法适应大学学业甚至休学、辍学的比率逐渐提升.自我效能能够帮助大学生面对生活当中的负面事件采取积极的应对策略.为了探究自我效能在大学生负性生活事件和学业适应之间的作用,本文对江苏省南京市254名在校大学生进行问卷调查,并且利用SPSS等数据分析软件对问卷调查结果进行分析.最终得出结论:(1)大学生学业适应与大学生负性生活事件显著负相关(r=-0.413,p＜0.01);自我效能调节大学生负性生活事件与学业适应的关系;(2)自我效能水平越高,大学生负性生活事件对大学生学业适应的负
【机 构】
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南京大学外国语学院,江苏南京210023;南京森林警察学院,江苏南京210023
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大学生由于负性生活事件而导致无法适应大学学业甚至休学、辍学的比率逐渐提升.自我效能能够帮助大学生面对生活当中的负面事件采取积极的应对策略.为了探究自我效能在大学生负性生活事件和学业适应之间的作用,本文对江苏省南京市254名在校大学生进行问卷调查,并且利用SPSS等数据分析软件对问卷调查结果进行分析.最终得出结论:(1)大学生学业适应与大学生负性生活事件显著负相关(r=-0.413,p＜0.01);自我效能调节大学生负性生活事件与学业适应的关系;(2)自我效能水平越高,大学生负性生活事件对大学生学业适应的负向影响越弱.
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